概要：www.wenxue9.com 三．第三步曲——答：解题的最终归宿组织答案时要注意如下问题：（一）按问作答，科学、准确、具体。作答的目的就是要解决问题，所以在解题的过程中，切不可回避题问而言它，也不能画蛇添足；所用语言也应该是历史术语，少用口语，不知如何说时尽量用教材语言，用词要准确，如2002年全国卷旅顺大连题，中国的国际地位在抗日战争结束后“有所提高”，新中国成立后就应表述为“进一步提高”；回答问题要点要全面，条理化，准确连贯，重点突出；对内容的取舍应取少不取多，取大不取小，取精不取粗，对过程描述取实不取虚，对评述论证应取深不取浅，用理论阐释不用史实堆砌。（二）克服思维定势，坚持论从史出。人类是在否定之否定中向前发展，如果后人始终固守或僵化于前人的成就中，那么人类的发展必将艰难而缓慢，甚至停步不前，现代化建设需要大量创新性人才，高考是选拔性考试，命题者有时会体现自己的学术观点，故意选取与教材观点相左的材料，以考查考生提取材料信息和创新的能力，如1997年的“
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三．第三步曲——答：解题的最终归宿
组织答案时要注意如下问题：
（一）按问作答，科学、准确、具体。
作答的目的就是要解决问题，所以在解题的过程中，切不可回避题问而言它，也不能画蛇添足；所用语言也应该是历史术语，少用口语，不知如何说时尽量用教材语言，用词要准确，如2002年全国卷旅顺大连题，中国的国际地位在抗日战争结束后“有所提高”，新中国成立后就应表述为“进一步提高”；回答问题要点要全面，条理化，准确连贯，重点突出；对内容的取舍应取少不取多，取大不取小，取精不取粗，对过程描述取实不取虚，对评述论证应取深不取浅，用理论阐释不用史实堆砌。
（二）克服思维定势，坚持论从史出。
人类是在否定之否定中向前发展，如果后人始终固守或僵化于前人的成就中，那么人类的发展必将艰难而缓慢，甚至停步不前，现代化建设需要大量创新性人才，高考是选拔性考试，命题者有时会体现自己的学术观点，故意选取与教材观点相左的材料，以考查考生提取材料信息和创新的能力，如1997年的“西进运动”题。再比如1998年对北洋军阀代表团的评价题，既要联系教材观点，更要尊重材料（经过判别认为是真实可信的材料），并联系现实得出正确的观点，一言之即坚持论从史出。
（三）简明扼要，语言精练，行文流畅。不要写错别字和病句。
（四）运用相关学科知识和基本理论作答。
考题所用材料多为原始材料，难免带有封建史学界和资产阶级史学界落后史学观点的色彩，必须按照正确观点对史料进行辨析，并结合历史和相关学科知识和基本理论进行综合分析、判断、比较、归纳、概括并进而作答。如90年代初的杨贵妃题，清朝史学家（封建史学家）就认为唐朝灭亡的罪魁祸首是杨贵妃，这显然是不符合史实的。
（五）充分运用材料。
“充分运用”就是运用有效信息进行说明和论证，使能力考查达于题内的最高层次。要求考生能依据材料（含隐性材料和课本相关知识），但又要跳出材料，理解贯通，揭示题内材料的本质属性，得出规律性的认识。可能的话，要尽量的给出自己的看法和见解。
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