高中物理论文：教学中对中下等生的关注探究

[03-23 00:53:13]   来源：http://www.wenxue9.com  高中物理论文   阅读：8255次

概要：(三) 开放实验室，让中下等生实实在在地做好实验。以往的学生实验基本上是尖子生做的，中下等生当“陪客”、看热闹，没有真正动手。为改以上现象，我将尖子生与他们分开实验，让他们动手。教师尽量多指导，对于他们一时无法完成的实验，允许他们课余时间完成实验，并让尖子生做他们的小老师。(四) 办好辅导提高班，进一步补习基础，为提高中下等生成绩，每星期利用一个晚上时间辅导，消化书本知识，帮助解答疑难问题，指导解题方法。参考文献：[1]尹修斌，浅谈新课程物理教学中后进生的策略，中国科教创新导刊，2009年第18期[2]徐家红，物理教师如何转化后进生，考试周刊，2009年第24期[3]宋瑞凤，物理教学中后进生的转化工作初探，中学生数理化(教与学)，2009年第5期[4]莫欢欢，物理教学与后进生的转化，成才之路，2009年第14期 上一页 [1] [2]

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　　(三) 开放实验室，让中下等生实实在在地做好实验。以往的学生实验基本上是尖子生做的，中下

　　等生当“陪客”、看热闹，没有真正动手。为改以上现象，我将尖子生与他们分开实验，让他们动手。教师尽量多指导，对于他们一时无法完成的实验，允许他们课余时间完成实验，并让尖子生做他们的小老师。

　　(四) 办好辅导提高班，进一步补习基础，为提高中下等生成绩，每星期利用一个晚上时间辅导，

　　消化书本知识，帮助解答疑难问题，指导解题方法。

　　参考文献：

　　[1]尹修斌，浅谈新课程物理教学中后进生的策略，中国科教创新导刊，2009年第18期

　　[2]徐家红，物理教师如何转化后进生，考试周刊，2009年第24期

　　[3]宋瑞凤，物理教学中后进生的转化工作初探，中学生数理化(教与学)，2009年第5期

　　[4]莫欢欢，物理教学与后进生的转化，成才之路，2009年第14期
 

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