小学英语学习习惯——说的习惯

[03-22 16:00:21]   来源：http://www.wenxue9.com  小学英语学习方法   阅读：8698次

概要：积极参加语言实践活动，是英语学习所必需的。从心理学、生理学角度来看，小学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。我们小学英语教材所选内容均来源于学生学习及日常生活，是学生所熟悉的，小学课程的教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。所以，教师就应该充分运用教材，抓住时机，为培养学生良好的说的习惯而不懈努力。轻松的课堂气氛，可以有效地帮助学生消除心理障碍，克服紧张心理，教师在课堂上必须学会宽容，不能有错必纠。对一些语言能力稍逊色的学生要多给予鼓励和表扬，增强其说英语的自信心，激起其说英语的内心欲望。需要注意的是我们在鼓励学生大声说英语的同时要让学生明白：说英语不是喊英语。我在自己所任教的班级及外出听课过程中都有发现喊英语的情况。所以一旦发现喊英语的情况就应给予纠正。语言总是在一定的情境之中进行交流的。所以教师要在课前精心设计好教学，创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。

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　　积极参加语言实践活动，是英语学习所必需的。从心理学、生理学角度来看，小学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。
　　
　　我们小学英语教材所选内容均来源于学生学习及日常生活，是学生所熟悉的，小学课程的教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。所以，教师就应该充分运用教材，抓住时机，为培养学生良好的说的习惯而不懈努力。
　　
　　轻松的课堂气氛，可以有效地帮助学生消除心理障碍，克服紧张心理，教师在课堂上必须学会宽容，不能有错必纠。对一些语言能力稍逊色的学生要多给予鼓励和表扬，增强其说英语的自信心，激起其说英语的内心欲望。需要注意的是我们在鼓励学生大声说英语的同时要让学生明白：说英语不是喊英语。我在自己所任教的班级及外出听课过程中都有发现喊英语的情况。
　　
　　所以一旦发现喊英语的情况就应给予纠正。语言总是在一定的情境之中进行交流的。所以教师要在课前精心设计好教学，创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
　　
　　

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