概要：“听说读写”四种技能是我们学习英语所要达到的目标。虽然同学们可以因目的不同而有所侧重，但语言是个整体，不能完全割裂。这四种技能是紧密关联，相互影响的。其中“听说”是一对矛盾。同学们都懂得十聋九哑的道理，所以“听说”不可分家，训练听力即训练口语。反之亦然。“读写”是一对矛盾。同学们也一定知道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。同样“读写”不可分家。这是问题的一个方面。即“听说”、“读写”各为一对矛盾。另一方面，“读”在四种技能中又占居着主导地位，它制约着“听说写”三种能力的进步与提高。这一点，对于每一位在中国这样一个汉语环境中，又想学好英语的同学来说更应有一个清醒的认识。www.wenxue9.com 现在很多同学都想迅速提高“口语”或叫“听说”能力。殊不知没有一
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“听说读写”四种技能是我们学习英语所要达到的目标。虽然同学们可以因目的不同而有所侧重，但语言是个整体，不能完全割裂。这四种技能是紧密关联，相互影响的。其中“听说”是一对矛盾。同学们都懂得十聋九哑的道理，所以“听说”不可分家，训练听力即训练口语。反之亦然。“读写”是一对矛盾。同学们也一定知道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。同样“读写”不可分家。这是问题的一个方面。即“听说”、“读写”各为一对矛盾。另一方面，“读”在四种技能中又占居着主导地位，它制约着“听说写”三种能力的进步与提高。这一点，对于每一位在中国这样一个汉语环境中，又想学好英语的同学来说更应有一个清醒的认识。
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现在很多同学都想迅速提高“口语”或叫“听说”能力。殊不知没有一定的词汇量、一定的句法知识、一定的背景知识，又怎样能“提高”口语听说能力呐?大概报了几个“外教口语班”后，大多数同学还是只会说那几句Everyday English。而词汇量、句法知识、背景知识的提高主要依赖于阅读。也就是说，没有一定的阅读能力，口语能力的提高也是无本之木、无源之水。相反，如果通过阅读，在语言基础知识和基本技能方面打下了一定的基础，有了合适的语言环境，听说能力的提高就是“水到渠成”的事。同样，阅读对培养写作能力的重要性不言而喻。我们知道，一个说本族语的人如果不会读书识字，终究是一个文盲，何况一个外语学习者。至于要写出地地道道的。能适应各种用途的英文，特别是正式的书面语，必须要在大量阅读中学习种种表达方式，才能得心应手。因此，英语听说写能力的培养必须有一个平台，这个平台就是大量阅读。大量事实证明，有了读的基础，写的能力的提高会快的多；一旦到了真实的语言环境，听说能力也能迅速提高。为此，同学们应把阅读作为英语学习的首要任务。所以，同学们在学习英语的整个过程中，如何正确处理好“听说读写”四种技能的关系显得尤为重要。正确的关系应是：先“Reading→Listening”（Input）再“Speaking→Writing”（Output）。同学们（特别是初、中级水平的同学）的具体做法应是：“Reading”60%的时间，“Listening”20%的时间，“Speaking”15%的时间，“Writing”5%的时间。换句话说，同学们首先应在“读”（包括精度和泛读）上下大功夫，花大力气。由此解决好语音、语法、词汇、表达方式和背景知识等基本知识与技能问题；然后再多听，解决辨音、语速等问题；其次再训练说写。
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