概要：3、读书笔记的展览评比通过读书笔记等读书记录内容的展览评比，对优秀的同学进行表扬，给予肯定，对做得不好的学生提出希望，并加以指导，可以使学生明白怎么做读书记录，增强他们做好读书记录的目的性、自觉性，以认真的态度去完成每一次读书记录，提高阅读积累的实效。4、读物的介绍推荐课外阅读是指学生在课外的各师生、学生之间对阅读过的新书、好书进行介绍推荐，可介绍新书中的人物、内容梗概或精彩片断，也可设置悬念，提出问题，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。5、读书知识竞赛从推荐的课外读物中，选取知识性、趣味性强的内容编成知识竞赛题，组织竞赛评比，让学生在竞赛比赛活动中促进知识的内化，巩固阅读效果。通过课外阅读活动，培养学生的良好品质，丰四、优化课外阅读环境和谐宽松的阅读环境，是提高学生的阅读兴趣，增强课外阅读效果的重要保证。为使学生课外阅读富有成效，在指导学生课外阅读的实践中，必须注意营造并优化学生课外阅读的环境氛围。1、订计划，定时间必不可少的组成部分。加强平时的课外阅读，小学生的自我约束力较差，课外阅读的随意性大，在指导课外阅读时，我们应帮助指导学生制
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3、读书笔记的展览评比
通过读书笔记等读书记录内容的展览评比，对优秀的同学进行表扬，给予肯定，对做得不好的学生提出希望，并加以指导，可以使学生明白怎么做读书记录，增强他们做好读书记录的目的性、自觉性，以认真的态度去完成每一次读书记录，提高阅读积累的实效。
4、读物的介绍推荐课外阅读是指学生在课外的各
师生、学生之间对阅读过的新书、好书进行介绍推荐，可介绍新书中的人物、内容梗概或精彩片断，也可设置悬念，提出问题，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。
5、读书知识竞赛
从推荐的课外读物中，选取知识性、趣味性强的内容编成知识竞赛题，组织竞赛评比，让学生在竞赛比赛活动中促进知识的内化，巩固阅读效果。通过课外阅读活动，培养学生的良好品质，丰
四、优化课外阅读环境
和谐宽松的阅读环境，是提高学生的阅读兴趣，增强课外阅读效果的重要保证。为使学生课外阅读富有成效，在指导学生课外阅读的实践中，必须注意营造并优化学生课外阅读的环境氛围。
1、订计划，定时间必不可少的组成部分。加强平时的课外阅读，
小学生的自我约束力较差，课外阅读的随意性大，在指导课外阅读时，我们应帮助指导学生制定出合理的阅读计划，规定一定的阅读时间，加强教师的指导与调控，增强计划性，提高约束力，使课外阅读不流于形式，把学生的阅读活动真正落到实处。
2、多比赛，勤交流
组织开展多种形式的读书竞赛评比交流活动，可以激发学生的阅读兴趣，检验课外阅读成果，在平时学生课外阅读的指导过程中，教师应多开展形式多样的竞赛评比活动，比如“故事大王”的评比、“阅读之星”的评比、专题征文、手抄小报、读书笔记等内容的交流评优，使学生在评比活动中得到肯定，在交流活动感到自己的不足，营造比、学、赶、超的氛围，让学生始终保持高涨的阅读热情，使课外阅读活动向更深更广的层次上进行。要、最普遍、最经常的形式，是阅读能力训练
3、取得家长支持。要想读书活动很好地开展，必须取得家长的支持，教师要使家长明白，任由孩子无休止的看电视，打游戏机或逼着孩子做各种烦琐的练习题、测试卷对孩子的成长是不利的。“书犹药也，善读之可以医愚”，“书籍是全人类的营养品”，教师要使家长们懂得多读书、读好书的益处，让他们督促调控好孩子课外的闲暇时间，关注孩子的读书情况，并注重孩子课外阅读方面的经济投入，在家长的督导中，提高学生的阅读效益。
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