高一化学如何做好初高化学的衍接过渡

[03-23 02:11:30]   来源：http://www.wenxue9.com  高中化学教学案例   阅读：8180次

概要：巧算（包括十字交叉法、差量法、平均值法、极端假设法、守恒法、关系式法等等）；化学实验设计，各 知识点的综合运用等等高中重要知识和能力的培养，都是初中知识之上的延伸、扩展和完善。如果学生不 主动依老师的指导及时去理解和掌握，慢慢就会掉队。例如就有高二的学生进行连续多步反应的化学计算 时，还存在采用初中老师严格要求的分步计算法慢慢求解，却置高中老师教的利用关系式快速算法而不顾 等问题。近几年来的高考都考了一些初高中衔接?quot;盲区"，故要求我们复习初中内容决不能匆匆而"过 "。 （四）教会学生用脑去理解，大面积提高化学成绩 通过一系列的习题使学生明白化学"难题"如何去审题，如何去思维。既复习了初中的知识，又让学生 逐步学会用化学原理去解答各种问题，不能停留在讲一道题记一道题的学习模式上，而是学一道题会解一 片题，并逐步过渡到培养学生学会学习。调整好学习的态度和方法，做好接受新知识的准备，初步学会从 本质上去理解每个知识点多角度多方位地思考每个问题。最后一节复习课则又出一份题给学生检测学习效 果。让学生带着微笑充满信心

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巧算（包括十字交叉法、差量法、平均值法、极端假设法、守恒法、关系式法等等）；化学实验设计，各
知识点的综合运用等等高中重要知识和能力的培养，都是初中知识之上的延伸、扩展和完善。如果学生不
主动依老师的指导及时去理解和掌握，慢慢就会掉队。例如就有高二的学生进行连续多步反应的化学计算
时，还存在采用初中老师严格要求的分步计算法慢慢求解，却置高中老师教的利用关系式快速算法而不顾
等问题。近几年来的高考都考了一些初高中衔接?quot;盲区"，故要求我们复习初中内容决不能匆匆而"过
"。
　（四）教会学生用脑去理解，大面积提高化学成绩
　　通过一系列的习题使学生明白化学"难题"如何去审题，如何去思维。既复习了初中的知识，又让学生
逐步学会用化学原理去解答各种问题，不能停留在讲一道题记一道题的学习模式上，而是学一道题会解一
片题，并逐步过渡到培养学生学会学习。调整好学习的态度和方法，做好接受新知识的准备，初步学会从
本质上去理解每个知识点多角度多方位地思考每个问题。最后一节复习课则又出一份题给学生检测学习效
果。让学生带着微笑充满信心地进入高中阶段的学习。为大面积提高高中阶段的化学科成绩打下坚实的基
础。此可见复习课如果经过巧妙操作，能将所谓?quot;炒旧饭"式的复习课，通过师生的共同努力，炒出"
扬州炒饭"一样香喷喷的美味来。

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