高中化学用途广泛的金属材料教学设计

[03-23 02:12:34]   来源：http://www.wenxue9.com  高中化学教学案例   阅读：8828次

概要：2．交流讨论例如：如何选择材料的教学时，引导同学从不同的角度来分析选择材料的因素。3．展示交流这节课中合金在你生活中的应用，同学通过调查撰写小论文，然后同学展示交流来 更深层次的了解合金的重要用途。六、课堂评价建议（一）对于知识与技能的落实建议用纸笔作业评价例如：[课后练习]1、在我国文明发展过程中，最早较广泛使用的金属是（ ）。A、铜 B、铁 C、铝 D、铅2、某合金与铁的物理性质的比较如下表所示： 熔点/℃ 密度(g /cm3) 硬度(金刚石10) 导电性(银为100)

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2．交流讨论

例如：如何选择材料的教学时，引导同学从不同的角度来分析选择材料的因素。

3．展示交流

这节课中合金在你生活中的应用，同学通过调查撰写小论文，然后同学展示交流来
更深层次的了解合金的重要用途。

六、课堂评价建议

（一）对于知识与技能的落实建议用纸笔作业评价

例如：[课后练习]

1、在我国文明发展过程中，最早较广泛使用的金属是（ ）。

A、铜         B、铁         C、铝        D、铅

2、某合金与铁的物理性质的比较如下表所示：

熔点/℃

密度(g /cm3)

硬度(金刚石10)

导电性(银为100)

某合金

2500

3.00

7.4

2.3

铁

1535

7.86

4.5

17

还知该合金耐腐蚀,强度大.从以上性能看,该合金不适合作(    )。

A、导线        B、门窗框       C、炉具      D、飞机外壳

（二）对过程和方法、情感态度与价值观目标的达成度，可以通过活动表现评价表的方式进行。

小组成员：

小组分工：

评价的内容

评价细目

结果

备注

A

B

C

主题选择

1、为什么选择此设计思路？
2、对能否完成好此设计思路是否进行论证？

活动过程评价

1、学生的参与意识
2、分析问题的思路是否清晰？
3、收集资料对所学知识的学习、理解是否有恰当的帮助？

资料收集与整理

1、小组成员能否分工？通过多种手段收集相关资料？
2、能否对收集资料进行有序的分类整理？
3、收集的资料是否充分并能围绕设计思路？

交流与表达

1、能否对所选设计思路作准确、有条理的表达？
2、能否对他人观点做准确、恰当的补充？
3、能否对他人的观点提出合理的质疑并能正确回答他人质疑？

整体评价

1、参与意识
2、合作意识
3、知识的理解和应用
4、交流表达能力
5、查阅和整理资料能力
6、处理现场提问的应变能力

整体表现评价结果

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