高中地理研究性学习课堂教学策略教案

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高中地理研究性学习课堂教学策略教案一．研究性学习课堂教学的目的 课堂教学是教学中的重要一环，因此如何在有有限的45分钟里有效地提高教学质量和效率，并且可以调动学生的主动性、提高学生分析问题、解决问题的能力，一直是我们所思考的。 在平时的地理教学中，学生基本上处在被动学习的地位，很少能主动地思考课本上的知识，更不用说知识的延伸，造成学生学习兴趣低下，死记硬背，学习的效果不好。研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它的本质是让学生在“再次发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习，体现“创新”和“创新学习”的特征。我认为课堂研究性学习教学策略的目标是激发学生学习兴趣，结合课本的知识点，从一些学生感兴趣的问题， 名称：高中地理研究性学习课堂教学策略教案，我们己经对高中地理研究性学习课堂教学策略教案进行杀毒，以保证您的安全下载高中地理研究性学习课堂教学策略教案，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.wenxue9.com，高中地理研究性学习课堂教学策略教案的文件大小为32.0 KB。

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