四年级数学小数的性质说课稿

[03-20 21:50:27]   来源：http://www.wenxue9.com  小学数学说课稿   阅读：8814次

概要：下面我们进行巩固练习(做练习十九第2、3两题)。 1．下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？ 3.90 0.300 1.8000 500 5.780 0.0040 102.020 60.06 2．化简下面的小数。 0.40 1.850 2.900 0.50600 0.090 10.830 12.0000 0.0750 [学生做练习，教师巡视、辅导，然后集体订正，及时反馈矫正] 师：学习小数的性质还有什么用途呢？请看课本第74页第四段，看完后回答。 生：根据需要可以在小数的末尾添上“0”。 生：可以把整数改写成小数的形式。 师：对，[出示例4] 例4 不改变数的大小，把0.2、4.08、3改写成小数部分是三位的小数。 生：0.2=0.200 生：4.08=4.080 师：很好，根据什么可以这样改写？ 生：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 www.wenxue9.com 师：怎样把“3”改写成小数

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　　下面我们进行巩固练习(做练习十九第2、3两题)。

　　1．下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？

　　3.90 0.300 1.8000 500

　　5.780 0.0040 102.020 60.06

　　2．化简下面的小数。

　　0.40 1.850 2.900 0.50600

　　0.090 10.830 12.0000 0.0750

　　[学生做练习，教师巡视、辅导，然后集体订正，及时反馈矫正]

师：学习小数的性质还有什么用途呢？请看课本第74页第四段，看完后回答。

生：根据需要可以在小数的末尾添上“0”。

生：可以把整数改写成小数的形式。

师：对，[出示例4]

　　例4 不改变数的大小，把0.2、4.08、3改写成小数部分是三位的小数。

生：0.2=0.200

生：4.08=4.080

师：很好，根据什么可以这样改写？

生：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 

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师：怎样把“3”改写成小数部分是三位的小数呢？

生：在“3”的右下角点上小数点，再添上3个“0”，3=3.000。

师：很好，在整数的个位右下角点上小数点，再添上“0”，就能把整数改写成小数的形式。下面我们进行练习(做练习十九第4、5两题)。

　　1．用“元”作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小数。

　　3元2角 18元 6角 1元零3分

　　2．不改变数的大小，把下面的数改写成小数部分是三位的小数。

　　5.4 30.04 7 8.01

　　13 4.87 0.9 185.34

　　[学生做练习，教师巡视辅导，集体订正]

师：[挂出小黑板]我们再进行下一项练习。

　　3．把左右两边相等的数用直线连接起来。

　　0.300 2.08

　　0.003 2.80

　　2.080 0.030

　　2.800 20

　　20.00 0.3

　　[请一名同学在小黑板上连线]

师：为什么0.003不和0.030连接起来呢？

生：因为0.003和0.030不相等。

师：对。请同学们再看下一道判断题。

　　4．判断(对就打“√”，错就打“×”)。

　　小数点末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质。( )

　　[请一名同学在小黑板上判断]

师：这位同学打的是“×”，错在哪里？

生：应该是：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。而不是“小数点&

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