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概要：www.wenxue9.com 三、本章教材结构特点 现行教材是先学机械功，后学机械能的转化、内能的改变。在学内能的改变时才联系到做功这个过程量。既抽象又很难理解。现在《标准》正好与《大纲》的要求相反，它是先从量能转化或转移的过程来熟悉功、体会功、感知功。这样改使原来既抽象又难理解的问题，变得既活泼又轻易理解，符合初中生的认知规律。 新教材这一章与第七章电能一样，第七章教材围绕“电能”的概念展开，这一章教材围绕“机械能”的概念展开。这与现行教材的编写思路有较大的变化。新教材主要是重视学生生活经验的作用，而把“功”的概念放在相对次要的位置。以前在讲：三种不做功的情况，学生很难理解，而新教材是从能量的转化或转移的角度入手来讲解。如书中的两个例子①人搬石头，推而不动，搬而未起，石头的动能、势能没有变化，所以人的力对石头没有做功：②两人抬着一桶水在水平路上匀速前进，小桶的动能、势能没有变化，所以人的拉力对小桶没有做功。这比现行教材不仅轻易理解，而且也简单多了。这种教材
初三物理机械能教材分析,标签：初中物理教材,初中物理总复习,http://www.wenxue9.com 三、本章教材结构特点
现行教材是先学机械功，后学机械能的转化、内能的改变。在学内能的改变时才联系到做功这个过程量。既抽象又很难理解。现在《标准》正好与《大纲》的要求相反，它是先从量能转化或转移的过程来熟悉功、体会功、感知功。这样改使原来既抽象又难理解的问题，变得既活泼又轻易理解，符合初中生的认知规律。
新教材这一章与第七章电能一样，第七章教材围绕“电能”的概念展开，这一章教材围绕“机械能”的概念展开。这与现行教材的编写思路有较大的变化。新教材主要是重视学生生活经验的作用，而把“功”的概念放在相对次要的位置。以前在讲：三种不做功的情况，学生很难理解，而新教材是从能量的转化或转移的角度入手来讲解。如书中的两个例子①人搬石头，推而不动，搬而未起，石头的动能、势能没有变化，所以人的力对石头没有做功：②两人抬着一桶水在水平路上匀速前进，小桶的动能、势能没有变化，所以人的拉力对小桶没有做功。这比现行教材不仅轻易理解，而且也简单多了。这种教材结构的编排，符合新课标的要求，化繁为简，化难为易的指导思想。好处是易教、易懂、易学。因此在备课和教学时要认真分析其特点。注重培养学生的概括归纳能力和分析解决实际问题的能力。
四、本章教材重点、难点、要害及其它
1.重点：⑴理解动能、势能的概念
⑵理解动能和势能的相互转化
⑶理解机械功的概念
⑷理解功率的概念
⑸理解机械效率的概念
2.难点：⑴了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关；并能解释简单的现象。
⑵解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化的简单物理现象。
⑶知道做功是能量转化或转移的过程。
⑷知道功率是由功和时间两个因素决定的。
⑸知道使用任何机械都不能省功
⑹了解有用功、额外功和总功。
3.要害：解决难点强化重点须做好以下几个探究活动
⑴让学生分别探究：动能跟两个因素的关系。
有条件、有能力的还可以探究一下：两个因素中哪个对动能的影响更大。
⑵让学生分别探究：重力势能跟两个因素的关系。
⑶让学生通过实验观察熟悉动能和势能的相互转化过程。
⑷让学生通过实验观察了解功的物理意义。
⑸让学生通过比赛形式：测一下上台阶的功率。
⑹让学生分别探究：斜面、定滑轮、动滑轮的机械效率。
有条件、有能力的还可以探究一下：滑轮组的机械效率；
还可以进一步探究：如何提高机械效率。
4.能力方面的培养：
⑴通过探究过程，能在观察物理现象中发现一些问题，提高观察能力及提出问题的能力。
⑵通过探究过程，能根据搜集到的信息进行分析和处理，提高学生对信息的收集能力及处理的能力。
⑶通过参与科学探究活动，把握科学研究方法，提高对科学研究方法的灵活运用。
⑷尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，提高分析概括的能力及信息交流能力。
5.情感态度价值观方面：
⑴结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义的教育，很多高科技成果都和人造卫星一样，包含着丰富的基础物理知识，以激发学生的求知欲。
⑵课外交流：看下表讨论回答如何提高它们的机械效率。并写出改进建议。
%26#149; 蒸汽机 6--15
%26#149; 空气喷气发动机 50--60
%26#149; 蒸汽轮机 20～30
%26#149; 起重机 49～50
%26#149; 汽油机 22～27
%26#149; 离心式水泵 60～80
%26#149; 柴油机 28--37
%26#149; 电动机 80～90
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