初中物理新课程实施中的教学问题及对策

[03-22 23:07:51]   来源：http://www.wenxue9.com  初中物理新课程标准   阅读：8972次

概要：3．积极学习适应开展新课程教学的技能，提高教师开展新课程教学的能力开展新课程教学，要使每个学生都得到发展，教师必须学会与学生的沟通交流，懂得新课程教学的设计，知道如何开发利用物理课程资源，会用评价手段评价学生，促进学生的发展。因此，教师必须向专业化的方向努力。积极学习适应开展新课程教学的技能，学习与人的沟通交流，学信息技术，学习新课程的教学法。尽快提高开发利用课程资源的能力，教学设计的能力，评价教学行为，评价学生能力发展水平的能力，与学生进行沟通交流的能力，运用信息技术获取知识，开展课堂教学的能力。不然，教师应该具备的教学技能掌握速度跟不上学生学习新课程表现的能力发展的步伐，教师教学技能的掌握与学生能力发展表现之间的差别越来越大，教师怎能适应新课程教学？又怎样体现出课程是教材、教师、学生、环境的整合？实施新课程已是既定的国策，我们广大教师必须顺应当今世界实施可持续发展的潮流，丢掉幻想，摒弃陈腐、落后的教育观念，积极迈进教师专业化的行列，积极提升自己的专业化能力，坚持新课程理念，我们目前所遇的困难一定会迎刃而解。参考文献：[1]《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》

初中物理新课程实施中的教学问题及对策,标签：初中物理新课程特点,初中新课程标准,http://www.wenxue9.com

3．积极学习适应开展新课程教学的技能，提高教师开展新课程教学的能力

开展新课程教学，要使每个学生都得到发展，教师必须学会与学生的沟通交流，懂得新课程教学的设计，知道如何开发利用物理课程资源，会用评价手段评价学生，促进学生的发展。因此，教师必须向专业化的方向努力。积极学习适应开展新课程教学的技能，学习与人的沟通交流，学信息技术，学习新课程的教学法。尽快提高开发利用课程资源的能力，教学设计的能力，评价教学行为，评价学生能力发展水平的能力，与学生进行沟通交流的能力，运用信息技术获取知识，开展课堂教学的能力。不然，教师应该具备的教学技能掌握速度跟不上学生学习新课程表现的能力发展的步伐，教师教学技能的掌握与学生能力发展表现之间的差别越来越大，教师怎能适应新课程教学？又怎样体现出课程是教材、教师、学生、环境的整合？

实施新课程已是既定的国策，我们广大教师必须顺应当今世界实施可持续发展的潮流，丢掉幻想，摒弃陈腐、落后的教育观念，积极迈进教师专业化的行列，积极提升自己的专业化能力，坚持新课程理念，我们目前所遇的困难一定会迎刃而解。

参考文献：

[1]《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》 北京师范大学出版社 2001年7月

[2]《走进新课程－—与课程实施者对话》 朱慕菊主编 北京师范大学出版社 2002年6月

[3]《初中物理新课程教学法》 崔秀梅主编 首都师范大学出版社 2004年5月

[4]《新课程理念与初中课堂教学行动策略》 关文信主编 中国人事出版社 2003年8月

[5]《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2001年11月

[6]《新课程中课堂行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2002年9月

上一页  [1] [2] [3] 

上一篇：苏科版物理新教材的点滴体会