概要：3．利用物理学家和物理学史强化人文教育物理学家奋斗的历程，是一个个严谨治学、上下求索、百折不挠、勇于进取的典范，是一座座献身科学、造福人类的丰碑。在物理教学中，要不失时机地介绍我国古代科学家取得的科技成果以及对世界文明史的贡献，介绍新中国成立以来，我国在社会主义建设和科学技术上取得的成就，在学生了解我国古代灿烂文明的同时，激发其民族自豪感，培养爱国主义情操，从而形成正确的政治立场和观点。通过介绍世界物理学家发现物理规律的历程，激发学生对科学的兴趣、对理想的憧憬。如通过介绍哥白尼发现“日心说”到布鲁诺为捍卫“日心说”这一真理而献身的事例，使学生树立起正确的信念，建立起对人、对社会应具有的正义感和奉献精神。又如玛丽•居里和她的丈夫从成百上千吨沥青铀矿中提炼放射性元素钋和镭的事例体现出科学家对科学真理的执着追求、独立思考、不怕挫折的奋斗精神。在物理教学过程中，穿插一些科学家的经历和科学史，对学生今后乃至一生的成长都有很大的益处。4．利用研究性课题实施人文教育www.wenxue9.com 研究
物理新课程教学中实施人文教育的途径,标签：高中新课改,http://www.wenxue9.com
3．利用物理学家和物理学史强化人文教育
物理学家奋斗的历程，是一个个严谨治学、上下求索、百折不挠、勇于进取的典范，是一座座献身科学、造福人类的丰碑。在物理教学中，要不失时机地介绍我国古代科学家取得的科技成果以及对世界文明史的贡献，介绍新中国成立以来，我国在社会主义建设和科学技术上取得的成就，在学生了解我国古代灿烂文明的同时，激发其民族自豪感，培养爱国主义情操，从而形成正确的政治立场和观点。通过介绍世界物理学家发现物理规律的历程，激发学生对科学的兴趣、对理想的憧憬。如通过介绍哥白尼发现“日心说”到布鲁诺为捍卫“日心说”这一真理而献身的事例，使学生树立起正确的信念，建立起对人、对社会应具有的正义感和奉献精神。又如玛丽•居里和她的丈夫从成百上千吨沥青铀矿中提炼放射性元素钋和镭的事例体现出科学家对科学真理的执着追求、独立思考、不怕挫折的奋斗精神。在物理教学过程中，穿插一些科学家的经历和科学史，对学生今后乃至一生的成长都有很大的益处。
4．利用研究性课题实施人文教育
www.wenxue9.com
研究性课题引发的研究性学习因其鲜明的时代性、深刻的探究性、全程的开放性和极富魅力的创造性而深受广大师生的欢迎。恰当地设计、运用研究性课题也是进行人文教育的又一重要途径。如结合“能源问题”，引导学生提出研究课题：能源的利用对环境造成哪些危害？我国的能源利用情况如何？太阳能的特点是什么？其开发和利用情况如何？有哪些可供开发的新能源？最有潜力的新能源是什么？由学生分组进行研究，同时引导学生开展生生间、师生间的合作交流，学生借助于与学习伙伴或教师的交流讨沦，在共享集体智慧的基础上，逐步析疑，并由表及里地去探究问题，对问题进行更全面、更深入的思考。在这个过程中，学生不仅学会了提出问题的方法，提高了解决问题的能力，而且通过探究中可能出现的挫折和教训以及成功的体验，从正反两面逐渐找到与他人合作、交往的正确途径，逐渐树立敢于单独负责和与他人共同分担责任的使命感和责任感。
5．以物理教师高尚的人格，教育和影响学生的人文精神
教师是学生在成长过程中对其影响非常重大的人，特别是在高中阶段，正是学生心理和生理变化显著、逐渐成熟的时期。一个平易近人、知识渊博、注意方式方法于细微之处、全心全意为学生服务的教师，将为学生的一生播下幸福的种子，使学生受益无穷。因此，物理教师要加强自身的修养。在政治上，应忠诚人民的教育事业，热爱学生，尊敬学生，不为名、不为利，不怕苦、不怕难，始终不渝；业务上，应自觉坚持学习，刻苦钻研，精益求精，努力做到知识渊博，学有所长；品德上，应自觉坚持修养，陶冶情操，崇尚师德；身体上，应自觉坚持锻炼，讲究卫生，永葆健康体魄和充沛精力。以教师的一言一行去影响和教育学生，使学生从教师言行中潜移默化。
人文教育与科学教育像一对亲密的朋友，它们相互依存，你中有我，我中有你。作为物理教师，在教学中应“细无声”地渗透人文教育，最大限度地激发学生学习物理的兴趣，使教育更趋向于人性化，更关注人生意义和价值本身。
上一页 [1] [2]
Tag:高中物理新课改，高中新课改，物理教学 - 高中物理 - 高中物理新课改
上一篇：新课程下物理教师专业知识结构研究
《物理新课程教学中实施人文教育的途径》相关文章