暑期教材培训体会汇总

[03-20 16:16:01]   来源：http://www.wenxue9.com  教材分析   阅读：8517次

概要：关于口语交际1创造性地使用教材，努力选择贴近学生生活的话题，不必照搬教材的规定内容，但要注意两者之间在内在要求上保持一致；不必完全按照教材编排的顺序教学，可以根据实际需要作适当调整。2精心创设交际情境，如陈设相关的实物、绘制有关情景的图画、制作必要的道具，展播录象节目，播放录音来渲染气氛，师生的语言描述和表演等。3努力实现口语交际的多回合双向互动。对那些看上去并不是能双向互动的交际话题，要精心设计实施策略，让学生在交际时互动起来。4多为学生创造口语交际的实践机会和条件，不必过多地传授交际知识关于写话教学1.注重激发写话兴趣，培养自信心。2减少束缚，鼓励自由写话，由感而写，使学生真正做到“我笔写我心”。3与阅读、口语交际、综合性学习结合起来。4注重培养学生先想后写，想清楚了再写的习惯。5评价时对待错别字、标点符号等语病要以学生的实际水平为标准，要采取宽容的态度，不能要求完全正确。在以后的几天培训中，我更应该以此为契机，认真研读教材，积极交流发言，聆听加强反思，反思中总结经验。这也是自己教育教学再上新台阶的助长灵，要很好的把握。上一页 [1]

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　　关于口语交际
　　
　　1创造性地使用教材，努力选择贴近学生生活的话题，不必照搬教材的规定内容，但要注意两者之间在内在要求上保持一致；不必完全按照教材编排的顺序教学，可以根据实际需要作适当调整。2精心创设交际情境，如陈设相关的实物、绘制有关情景的图画、制作必要的道具，展播录象节目，播放录音来渲染气氛，师生的语言描述和表演等。3努力实现口语交际的多回合双向互动。对那些看上去并不是能双向互动的交际话题，要精心设计实施策略，让学生在交际时互动起来。4多为学生创造口语交际的实践机会和条件，不必过多地传授交际知识
　　
　　关于写话教学
　　
　　1.注重激发写话兴趣，培养自信心。2减少束缚，鼓励自由写话，由感而写，使学生真正做到“我笔写我心”。3与阅读、口语交际、综合性学习结合起来。4注重培养学生先想后写，想清楚了再写的习惯。5评价时对待错别字、标点符号等语病要以学生的实际水平为标准，要采取宽容的态度，不能要求完全正确。
　　
　　在以后的几天培训中，我更应该以此为契机，认真研读教材，积极交流发言，聆听加强反思，反思中总结经验。这也是自己教育教学再上新台阶的助长灵，要很好的把握。
　　
　　

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