教学生从语言角度分析小说人物形象

[01-17 14:39:25]   来源：http://www.wenxue9.com  语文学习经验   阅读：8953次

概要：作者：四川省绵竹中学 龚志华分析小说人物形象是小说阅读的核心任务。如何分析人物形象，大而言之，有环境分析法、情节分析法、人物描写法，小而言之，可从语言角度分析。笔者认为从语言角度分析，更实更有效。怎样从语言角度分析小说人物形象呢？一、近义词替换法例如，鲁四老爷在寻海箩时用“踱出门外”，而鲁四老爷在内室却是“且走且高声地说”。“踱”充分表现了他假道学、虚伪的嘴脸。二、词语隐含义深掘法例如，鲁四老爷“可恶！然而……”，从上下文可知“可恶”指的是谁，“然而”后又杨表达什么。三、句式分析法例如，写祥林嫂沦为乞丐时“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的”。“空的“置句后，突出了人情的冷漠和祥林嫂的不幸。四、修辞角度分析法例如，鲁迅先生对柳妈的描写：“柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃”这一比喻极其逼真，而且表达了作者的厌恶之情。

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　　作者：四川省绵竹中学 龚志华

　　分析小说人物形象是小说阅读的核心任务。如何分析人物形象，大而言之，有环境分析法、情节分析法、人物描写法，小而言之，可从语言角度分析。笔者认为从语言角度分析，更实更有效。

　　怎样从语言角度分析小说人物形象呢？

　　一、近义词替换法

　　例如，鲁四老爷在寻海箩时用“踱出门外”，而鲁四老爷在内室却是“且走且高声地说”。

　　“踱”充分表现了他假道学、虚伪的嘴脸。

　　二、词语隐含义深掘法

　　例如，鲁四老爷“可恶！然而……”，从上下文可知“可恶”指的是谁，“然而”后又杨表达什么。

　　三、句式分析法

　　例如，写祥林嫂沦为乞丐时“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的”。

　　“空的“置句后，突出了人情的冷漠和祥林嫂的不幸。

　　四、修辞角度分析法

　　例如，鲁迅先生对柳妈的描写：“柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃”

　　这一比喻极其逼真，而且表达了作者的厌恶之情。

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