概要：具体地说，《春》在处理自然美和人物美的关系上有以下几种情况。一是全篇之中自然美与人物美的融合。诚如上文所分析的，文章第二、三、四、五自然段分别写春光、春草、春花、春风、春雨，显然，写作重心偏向自然美。第六、七、八、九、十自然段着重写人的活动，写作重心偏向人物美，即展示人们勤劳奋发的精神风貌，抒发人们热爱生活、要求创造美好生活的思想感情。而这一感情基调则是全文的情感线索。其实，文章前面几个描写自然美的段落，字里行间无不渗透出这种情愫。正因为如此，我说《春》一文很好地融合了自然美和人物美这两种审美形态，从而给文章增添了美学魅力。 二是一段之中自然美与人物美的巧妙结合。《春》第三自然段着重写春草勃发的特点。前面一、二句写春草碧绿，长势旺盛。第三句写儿童戏闹。第四句借风写草，风轻衬草柔，其中还是渗进了人的触觉感受。不难看出，在一个春风吹拂的日子里，一群顽皮可爱的孩子在草地上戏闹。风美草美，而孩子们的龙腾虎跃则是锦上添花，美中之美。第五自然段写春风。鸟语花香，轻风流水，牧童欢奏，三者和谐一体，别具一番风味。鸟美花美，风柔水轻，而牧童的心灵更美更乐。文章第六自然段写春雨。首先渲
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具体地说，《春》在处理自然美和人物美的关系上有以下几种情况。一是全篇之中自然美与人物美的融合。诚如上文所分析的，文章第二、三、四、五自然段分别写春光、春草、春花、春风、春雨，显然，写作重心偏向自然美。第六、七、八、九、十自然段着重写人的活动，写作重心偏向人物美，即展示人们勤劳奋发的精神风貌，抒发人们热爱生活、要求创造美好生活的思想感情。而这一感情基调则是全文的情感线索。其实，文章前面几个描写自然美的段落，字里行间无不渗透出这种情愫。正因为如此，我说《春》一文很好地融合了自然美和人物美这两种审美形态，从而给文章增添了美学魅力。
二是一段之中自然美与人物美的巧妙结合。《春》第三自然段着重写春草勃发的特点。前面一、二句写春草碧绿，长势旺盛。第三句写儿童戏闹。第四句借风写草，风轻衬草柔，其中还是渗进了人的触觉感受。不难看出，在一个春风吹拂的日子里，一群顽皮可爱的孩子在草地上戏闹。风美草美，而孩子们的龙腾虎跃则是锦上添花，美中之美。第五自然段写春风。鸟语花香，轻风流水，牧童欢奏，三者和谐一体，别具一番风味。鸟美花美，风柔水轻，而牧童的心灵更美更乐。文章第六自然段写春雨。首先渲染了一片烟雨迷濛的景象，进而到画农民不误农时，辛勤劳作的形象。雨丝柔情万丈，雨雾迷离缥缈，雨夜安静和平，农民披蓑戴笠，人物同构，水乳jiao融，别具神韵。
三是一句之中人物美与自然美的巧妙统一。“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。”仰望天空，风筝满目，飘摇自在；俯视大地，孩童遍野，鸟欢雀跃。借助“线”，人物连一，浑然一体，又是一番美的情韵。“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春美如画，人美如春，春之艳美迷人之态宛然可掬。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”万物复苏，生机勃发，犹如人之大睡初醒，欣然自悦，人物同一，“状难写之景如在眼前”，抒难吐之情如落心坎。
总之，人、物的对立统一也增添了《春》的美学魅力。
（三）、明丽美与朦胧美。明丽即鲜明艳丽；朦胧即迷濛含蓄，启发人心，耐人寻味。明丽美与朦胧美作为两种审美形态，只要能恰当地运用，它们的艺术感染力也是极强的。明丽美给人以清新明朗的视觉印象，令人睹其形而心悦神怡；朦胧美给人一种幽深迷离的视觉印象，它能激发人们的心智，促使人们去探幽索微，搜奇揽胜，可是却永无止境。二者的巧妙统一，相得益彰，使明者更明，迷者更迷，使审美主体获得一种既明了而又迷惑不解的痴迷性美感。《春》一文对此也是十分讲究的。第四自然段中写道：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”三个比喻连用，状花色之艳丽缤纷，给人以清新热烈的视觉形象。“闭了眼”一句则蕴藉含蓄，言外之意，弦外之音尽在闭思遐想之中，其实，闭眼遐思的内容岂止只是“树上仿佛已经满是桃儿、梨儿、杏儿”呢？春天是播种希望的季节，春天是奋发向上的化身……凡此种种，只要你善于启动思维，则想之不尽，味之无极。不过，这种“精骛几极，心游万仞”的想象又必须受到鲜明具体的视觉形象的限制，否则，胡思乱想，散漫无边，这决不是真正的审美想象。
又如，“傍晚时分，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”灯光点点，宛如黑夜中的萤火虫，在广漠的夜幕中，微微放光，给人以鲜明耀眼的视觉形象；而雨夜的迷濛烟雾笼罩灯光，形成一种如烟似雾、缥缈不定的黑色，距离使人产生美感，朦胧令人追寻。这一片安静而和平的夜则饱含诗情，诱人情思，使人不断获得心灵上的欣慰，可是，没有谁能穷尽它的内涵。可见，可见的视觉形象与可想的朦胧意象的完美统一，对于意境美的形成具有重要作用，也是意境美引人入胜的重要原因之所在。
总之，和前面谈及的动态美和静态美、人物美和自然美一样，明丽美和朦胧美也构成了一个对立统一的审美矛盾范畴，透视这对矛盾的对立和统一的内涵，同样能给我们展示《春》的美学魅力形成的一个重要原因：即艺术创作中对立统一规律的巧妙运用，能创设一个清新而含蓄的审美意境。
（四）、阳刚美和阴柔美。《春》一文还体现了阳刚美与阴柔美的对立统一。春草的柔嫩、春风和柔暖、春雨的柔润、春日的暖和，等等，这一切均体现了自然界独特的阴柔美，它们给人以欢欣愉悦、清新明快的舒适柔和的美感。与此相对，文中还写了苍山朗润、流水高涨，多呈阳刚美，给人以明朗苍劲，坚毅有力的感觉。此外，春天像娃娃，写其鲜嫩可爱；春天象姑娘，写其艳美迷人，二者多呈阴柔美。春天像青年，“有铁一般的胳膊和腰脚”，写其蕴蓄生机，充满活力。“地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠”写农民的勤劳、艰辛，二者多呈阳刚美。另有，从文章中音响特点来看也有阴柔阳刚之分。蜜蜂嗡嗡闹，倍增花香，轻风流水颇具节奏，二者多呈阴柔美。鸟欢雀跃，牧童欢奏，二者多呈阳刚美。总之，刚柔相济，有力地突出了春天的新、美、力的特点，从而酣畅地抒发了作者热爱春天的积极奋发的思想感情。
综上所论，我分别从动态美与静态美、自然美与人物美、明丽美与朦胧美、阴柔美与阳刚美等四对审美矛盾的对立统一的角度剖析了艺术创作中对立统一规律在《春》一文中的运用，从而试图达到笔者的目的，即以求通过这种透视剖析来揭开《春》的美学魅力的奥妙，需要指出的是：（一）本文谈及的各对审美矛盾并不是孤立绝缘的，它们相互联系，相互依存，同为一体，共同创设了一个颇具魅力的美学意境。如第六自然段既体现了自然美与人物美的对立统一，又体现了动态美与静态美的对立统一。第四自然段写春花，既体现了动态美与静态美的对立统一，又体现了明丽美与朦胧美的对立统一。（二）类似我所谈及的审美矛盾，文章中还有，不是说我的分析已穷尽其旨。例如，声音美、颜色美和味觉美的对立统一，也能从作品中体现出来，只不过这种审美矛盾没有前面我所谈及的矛盾突出而已。但是尽管如此，我们不能否认，声音美、颜色美和味觉美的对立统一也是《春》独具魅力的原因之一。（三）我从艺术创作对立统一律的运用的角度分析了《春》美学魅力形成的原因，这决不意味着，这是《春》美学意境形成的唯一原因，其他诸如细致的景物描绘、饱含感情的语言、叠词的运用，等等，都是《春》美学魅力形成的重要原因。
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