概要：《鲁滨逊漂流记》读书交流会 交流目标：1、通过师生共读，使学生了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，并能从鲁滨逊身上受到潜移默化的影响，学习他顽强与乐观的精神。2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。3、激发学生阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯。交流重点：通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面对困难与挫折的方法。交流难点：从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用。学到做人的道理。课前准备：人生因读书而精彩，生活因读书而充实。（幻灯片1） 《鲁滨逊漂流记》读书交流会 （黑板）一、导入作品：亲爱的同学们，人生因读书而精彩，生活因读书而智慧.。这是戎老师最近读书的一段内容：事实证明，我当前的不幸处境，是世界上少有的，可是，即使在这样的处境下，也有一些积极的东西值得回味。我希望世上的人都要从我这最不幸的处境中取得一些经验教训，就是：在最不幸的处境之中，我们也可以找到聊以自慰的事情。 （幻灯片2
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《鲁滨逊漂流记》读书交流会
交流目标：
1、通过师生共读，使学生了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，并能从鲁滨逊身上受到潜移默化的影响，学习他顽强与乐观的精神。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。
3、激发学生阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯。
交流重点：通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面对困难与挫折的方法。
交流难点：从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用。学到做人的道理。
课前准备：人生因读书而精彩，生活因读书而充实。
（幻灯片1）
《鲁滨逊漂流记》读书交流会
（黑板）
一、导入作品：
亲爱的同学们，人生因读书而精彩，生活因读书而智慧.。这是戎老师最近读书的一段内容：
事实证明，我当前的不幸处境，是世界上少有的，可是，即使在这样的处境下，也有一些积极的东西值得回味。
我希望世上的人都要从我这最不幸的处境中取得一些经验教训，就是：在最不幸的处境之中，我们也可以找到聊以自慰的事情。 （幻灯片2）
师:：知道这段文字描写的什么内容吗？它来自哪一本书？
生：这段文字描写的是鲁滨逊流落到荒岛后的心灵感悟。
它来自一部世界文学名著《鲁滨逊漂流记》。（幻灯片3）
二、简介作品
师：谁来简单向客人老师介绍一下这本书？
生：这是一部外国名著。
生：这是一本家喻户晓、脍炙人口的外国小说。
师：在很多国家，它一直被当作儿童必读的“生活教科书”，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，建议每个成长中的青少年，都应该读读它。
三、观看一分钟视频，进入情境。（幻灯片4）
四、简介这本书的主要内容
师：谁来说说这部书的主要内容。
生：这本书讲述了鲁滨逊去海外历险，被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难，但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，并且还救助了野人“星期五”，成了孤岛的岛主，经过28年的等待，最终回到了祖国。（幻灯片5）
师：这本书主要写了鲁滨逊在荒岛上的经历。
五、走进名著
师：这本书上有哪些地方的描写让你印象深刻？
生：我印象深刻的是
1、鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程。
那种如实的刻摹仿佛就在眼前，也同样用丰富多彩的细节使读者相信，使传奇故事被穿上了纪实的外衣。
2、鲁滨逊烧制陶器的过程。
这段文字同样以细节的精确、语言的优美擅长。它赞美了人的智慧，在艰难的条件下，自己动手创造财富。另外它具体交待了准确的数字、日期、制作方法和过程，使读者看后一目了然。
3、写鲁滨逊挖独木舟的过程。
这段文字以简洁明快的笔法精致刻画了鲁滨逊发挥自己的想像克服种种困难造船的经过。
……
六、走近人物形象。
师：作者细致入微的描写让鲁滨逊这个人物形象渐渐在我们面前出现而且越来越高大。读完这本书，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
生：聪明机智、勇敢坚毅、意志坚强、热爱劳动、不惧困难、永不疲倦 乐观顽强的人……
师：你是从书中哪些情节中感悟到的？我们来交流交流。
生找描写鲁语言、神态 、心理活动方面的句子。
七、小结阅读方法。
师：同学们精彩的描述，让我们的眼前仿佛浮现出鲁滨逊那鲜活的面容，我们不仅要知其然还要知其所以然，作为一部长篇小说，那同学们现在知道作家笛福是怎么塑造鲁滨逊这个人物形象的吗？
生：通过具体的事例来描写。
师：对，就是通过对人物的描写来凸显人物的特点。描写人物的方法有哪些？
生：有外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写。
师：在一部作品中，还必须通过具体的环境描写来丰满人物形象。一切景语皆情语，小说的环境非常重要。
因此，人物 情节 环境 是小说的三要素。
有了具体生动的故事情节，加上恰当的环境描写，人物形象就显得丰满，有血有肉。
八、谈收获：
（一）、师：同学们，鲁滨逊这个人物让你联想到了哪些名人故事或名人名言？
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