概要：审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。因此，审题是写好作文的第一步。如果不重视审题，不会审题，写文章就常常会出现跑题或不切题的现象。审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。一类是具体明确的文题。如：①《我的一家》②《“文明礼貌月”中二三事》，③《记一次义务劳动》，④《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。第①题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；第②题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；第③题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交代清楚，而要侧重写具体经过；第④题则是写一个，不能写成某一个人的一件事。对这类题目，还要注意中心词的定语所规定的时间、地点、内容、特点等。①题要求写自己的家，以外的人就不要写，文章中涉及到
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审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。因此，审题是写好作文的第一步。
如果不重视审题，不会审题，写文章就常常会出现跑题或不切题的现象。
审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。
要根据题目的不同类型来构思自己的文章。
一类是具体明确的文题。如：①《我的一家》②《“文明礼貌月”中二三事》，③《记一次义务劳动》，④《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。第①题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；第②题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；第③题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交代清楚，而要侧重写具体经过；第④题则是写一个，不能写成某一个人的一件事。
对这类题目，还要注意中心词的定语所规定的时间、地点、内容、特点等。①题要求写自己的家，以外的人就不要写，文章中涉及到另外的人时，都必须是为表现“我的一家”中的人服务的；②题的二三件事必须是发生在开展“文明礼貌月”活动中，而且能反映出“文明礼貌月”活动使人们的精神面貌产生的变化；③题要写的是义务劳动；④题则要集中表现这个同学怎样勤奋学习，他的其他品质就不要涉及。
再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》、《土地》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去立意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可以写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志，也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。总之，可以从多角度立意。
当然有的题目也是抽象含蓄的，但有时用副题或作文要求作出了具体的规定，这就必须注意把正副题及命题者提出的要求作正题的理解。如1985年某省中考作文命题正题为《雨露润心田》这是个象征性、范围较宽的题目，可以写党对自己的哺育，也可以写父母，长辈对自己的教育；可以写记叙文，也可以写抒情散文；可以写集体，写别人，也可以写自己。但它同时还有一个副题对写作范围作了明确的规定：“我的中学生活片断”。这个副题就使本来抽象含蓄的题目变得具体了。
还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象、分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意，要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料，就会造成文不对题。要想准确立意，在阅读材料时，就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题，力戒片面性、绝对性。给材料作文，在一般情况下，一则材料可以确定几个中心，也就是说可以进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最佳的立意来写。
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