• 教学
  • 下载
  • 作文
  • 知识
  • 课件
  • 教案
当前位置:问学网教学网语文教学语文辅导大全关注当下,拥抱经典——高一语文第一课» 正文

关注当下,拥抱经典——高一语文第一课

[10-18 21:03:12]   来源:http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读:8231

概要:通过调查,我们发现学生存在如下问题:1、存在不良的语文学习习惯:书写不规范,字体不端正,文面意识比较差。2、课堂听课效率不高,复习不及时。课堂讲过的一些内容,或已经训练过的内容,甚至反复训练的内容,还不能掌握。3、语文基础知识的积累还不够丰富,基础知识方面的选择题,错误率还比较高。要进一步提高。课外阅读的面不够广泛,概括、分析、综合表达的能力比较差。文言文阅读能力较弱,对文言文阅读有畏惧心理,阅读数量少,仅限于教材内的文章。作文审题能力比较差,跑题现象比较严重。5、对一些题型还不适应,如仿写,改病句等。6、还没有主动探索的习惯。7、对语文在高考中的地位和作用认识不够,对语文积累性特点认识不够,对语文的投入比较少,或不够认真。今年是我省高中实行新课改第一年,新的机遇和挑战并存。高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分,实行学分制,必修课程10学分,选修课程最高可达14学分。高中语文课程,无论必修还是选修,其内容和目标要充分反映时代的要求,注意和现代生活相联系,体现现代的思想意识、价值追求和行为方式;对于传统的经典作品,要注意引导学生用现代的观念,在历史的背景下去感受

关注当下,拥抱经典——高一语文第一课,标签:语文辅导知识,http://www.wenxue9.com

通过调查,我们发现学生存在如下问题:

1、存在不良的语文学习习惯:书写不规范,字体不端正,文面意识比较差。2、课堂听课效率不高,复习不及时。课堂讲过的一些内容,或已经训练过的内容,甚至反复训练的内容,还不能掌握。3、语文基础知识的积累还不够丰富,基础知识方面的选择题,错误率还比较高。要进一步提高。课外阅读的面不够广泛,概括、分析、综合表达的能力比较差。文言文阅读能力较弱,对文言文阅读有畏惧心理,阅读数量少,仅限于教材内的文章。作文审题能力比较差,跑题现象比较严重。5、对一些题型还不适应,如仿写,改病句等。6、还没有主动探索的习惯。7、对语文在高考中的地位和作用认识不够,对语文积累性特点认识不够,对语文的投入比较少,或不够认真。

今年是我省高中实行新课改第一年,新的机遇和挑战并存。高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分,实行学分制,必修课程10学分,选修课程最高可达14学分。高中语文课程,无论必修还是选修,其内容和目标要充分反映时代的要求,注意和现代生活相联系,体现现代的思想意识、价值追求和行为方式;对于传统的经典作品,要注意引导学生用现代的观念,在历史的背景下去感受和思考。学习方式和教学、评价手段也应适应时代发展的需要。今后高中语文教学的核心是“阅读”和“写作”。而基于新课标下的高考内容也必然是这两大重头戏。

三、高一语文学习十要求

(一)重兴趣:知而好,好而乐。

“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。 

“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。 

“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天! 

(二)要自主:观千剑,操千曲。

古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声。”《周易? 蒙》:“亨。匪我求童蒙,童蒙求我。”强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。 

试图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。 

(三)必多写:思欲利,笔磨秃。

学语文所为何事?丰富心灵、明白事理、完美生活。就是要锻炼自己的感性和理智,情感思想要富赡犀利! 

只会作题,不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。

要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。“思欲利”,必多写! 

坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可谓:“笔磨秃”。 

(四)定多读:破三春,汇九流。

三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请注意:不要只读文学作品,不要只读中国作家。

(五)强积累:有诗书,有成竹。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的“腹有诗书”。 

运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。这样,就很容易有学习的充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。高一开始,做好四种储备,积淀丰厚底蕴——

  1.素材积淀:“巧妇难为无米之炊”,鼓励学生多读书,教学中要保证学生的读书时间,并养成做读书笔记的习惯。

2.情感积淀:“人间真情最具有穿透和震撼力”,平时作文要克服“假大空”,“伪圣化”,鼓励学生表达自己的观点和情感。

3.文化积淀:文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。要引导学生读经典,赏美文,博览精读。

4.理论积淀:理性阐发,可以使文章染上浓烈的思辩色彩。引导学生用辩证唯物主义的理性观点,分析评价社会现实和历史现象。

(六)重感悟:思千载,想万物。

古诗云:“心有灵犀一点通。”怎样作到对语文学习“心有灵犀”呢?

    首先,要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式,因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次,要养成联想和想象的良好习惯,力求“思接千载,视通万里”,决不压抑、束缚自己灵感的飞翔; 

再次,要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态,沉浸其中,体验品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直觉,相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。经过多次成功的灵感闪现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一步学好语文的利器。  

(七)细思考:学而思,思而得。

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:语文辅导大全语文辅导知识语文教学 - 语文辅导大全


上一篇:语文背诵十七法
[已有条评论] 我来点评
验证码: 昵称: