概要： 有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如： （1）李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。 （2）辽沈战役中，我军打得敌人头破血流，狼狈溃逃。 “日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。（见《现代汉语词典》）一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。（2）句中“头破血流”一般指在斗殴中被打的惨状。上面例句用以描述举世闻名的“辽沈战役”中敌人失败的情形，明显力度不够。可改为“丢盔卸甲”。 七、谦敬错用 有些成语是谦词，只能对已；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，便会犯谦敬错用的错误。如： （1）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使您蓬荜生辉。（2001年全国卷） （2）为了您的事业，我一定会鼎力相助。 “蓬荜生辉”是谦词，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣。
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有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：
（1）李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
（2）辽沈战役中，我军打得敌人头破血流，狼狈溃逃。
“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。（见《现代汉语词典》）一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。（2）句中“头破血流”一般指在斗殴中被打的惨状。上面例句用以描述举世闻名的“辽沈战役”中敌人失败的情形，明显力度不够。可改为“丢盔卸甲”。
七、谦敬错用
有些成语是谦词，只能对已；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，便会犯谦敬错用的错误。如：
（1）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使您蓬荜生辉。（2001年全国卷）
（2）为了您的事业，我一定会鼎力相助。
“蓬荜生辉”是谦词，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣。其中，“蓬荜”是谦称自己的居室，“生辉”含有对别人或别人东西的赞誉。所以“蓬荜生辉”一词只能对己，不能对人。否则，就有贬低别人，抬高自己的意思。显然⑴句犯了谦词敬用的错误。“鼎力相助”是敬词，表示请托或感激作用。（2）句用来形容自己，则犯了敬词谦用的错误。
八、功能不当
每个成语由于自身词义和词性的不同，因而在句子中的语法功能也不同。如果对成语的语法功能把握不准，就容易造成语功能不当的错误。如：
（1）成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。（1998年全国卷）
（2）中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主产权的CPU，又称“中国芯”。
（1）句中“望其项背”的意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上；但其在语法上多用于否定式，所以应在其前加上“难以”或改用“望尘莫及”。（2句中的“津津乐道”是一个不及物动词，我们可以说“对‘龙芯’1号的研发成功津津乐道”，但不能说“津津乐道着‘龙芯’1号的研发成功”，而该句显然是把它误作为及物动词使用了。
九、不合语境
每个成语由于含义不同，所使用的语境也不相同，词义把握不准极易用错语境。如：
（1）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（1992年全国卷）
（2）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（1997年全国卷）
“巧夺天工”意谓人工的精巧胜过天然，而苍山洱海乃造化使然，不是人工所造，此成语不合语境。（2）句中“莘莘学子”的“莘莘”是众多的意思，岂能与“一位”搭配？显然亦不合语境也。
成语的运用是否正确，关键要看成语的意义和用法是否适合具体的语言环境。但在做题时，我们知晓以上九大雷区，对提高得分还是大有裨益的。
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