远古先民的“无邪之思”——谈谈高三阶段对《诗经》的梳理

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概要：⑿芼（mào冒）：选择，采摘。 注意“耄耋”（mào dié）一词，指八九十岁的年纪很大的人。⒀ 荇菜:浅水性植物,叶片形睡莲.多年生水草，夏天开黄色花，嫩叶可食。古诗中的“荇”这一意象始于此，见青荇如见情人，意味特殊。对古典文学有深厚造诣的徐志摩就曾写道：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇。” 写尽了青荇自在自然的优美风姿，表现出作者对康桥刻骨铭心想融为一体的那种情人般的热爱，很有表现力。诗歌素描：（可尝试学生自己翻译诗歌或者写成散文式的诗歌素描，以诗歌素描为主，可训练学生对已经的把握，加深对诗歌的理解感悟）：关关鸣叫的水鸟， 栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘， 好男儿的好配偶。 长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘， 醒来做梦都想她。 思念追求不可得， 醒来做梦长相思。悠悠思念情意切， 翻来覆去难入眠。 长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘， 弹琴鼓瑟亲近她。 长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘， 敲钟击鼓取悦她。 赏析阅读（可由师生共同完成）： 三百篇的第一篇是《关雎》，讲的是一个青年男子爱上了一个美丽的姑娘，他日夜思慕，渴望

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⑿芼（mào冒）：选择，采摘。 注意“耄耋”（mào dié）一词，指八九十岁的年纪很大的人。

⒀ 荇菜:浅水性植物,叶片形睡莲.多年生水草，夏天开黄色花，嫩叶可食。古诗中的“荇”这一意象始于此，见青荇如见情人，意味特殊。对古典文学有深厚造诣的徐志摩就曾写道：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇。” 写尽了青荇自在自然的优美风姿，表现出作者对康桥刻骨铭心想融为一体的那种情人般的热爱，很有表现力。

诗歌素描：（可尝试学生自己翻译诗歌或者写成散文式的诗歌素描，以诗歌素描为主，可训练学生对已经的把握，加深对诗歌的理解感悟）：

关关鸣叫的水鸟， 栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘， 好男儿的好配偶。 

长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘， 醒来做梦都想她。 

思念追求不可得， 醒来做梦长相思。悠悠思念情意切， 翻来覆去难入眠。 

长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘， 弹琴鼓瑟亲近她。 

长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘， 敲钟击鼓取悦她。 

赏析阅读（可由师生共同完成）： 

三百篇的第一篇是《关雎》，讲的是一个青年男子爱上了一个美丽的姑娘，他日夜思慕，渴望与她结为夫妻。男子对于自己所倾慕的对象，倾心向往，热烈追求，追求不得，辗转反思，为了自己心爱的人儿，想尽方法取悦于她。好男儿见到好姑娘砰然心动，好姑娘见到好男儿倾慕不已，这是最合乎自然，最合乎人性的冲动。情感表达率真自然，美丽动人，毫无矫揉造作的虚假。 

自主感悟：请每次诵读后都要写出你感悟到的东西。注意角度和独特的内容。（注重学生的自主感悟，读一遍就要有一遍体会，不断强化感知，这种训练如果进行多了，学生的语感和发散思维能力绝对能提高） 

如：1、三百篇的第一篇是《关雎》，可看出诗经非常重视婚姻和家庭，把真挚自然的感情放在第一位。 

2、歌德在小说《少年维特之烦恼》说，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。妙龄少女怀春，翩翩少年钟情，大概应该算作人间永恒的主题。真挚动人的情歌，也可以说是千古绝唱。《关雎》《蒹葭》等诗歌就是这样一些真挚自然、美丽动人的爱情诗。 

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以下篇章体例同上（略）

二。  二三其德情味变    风花雪月已成空

典型篇目：《氓》

（一）、原声诵读：

                                   卫风·氓

　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

　　桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。

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