概要：学生运用博喻、排比，让人品味“快乐”、“生命”、“爱心”的意蕴，感受小作者的文采和气势。二、在复习名篇名句时，将其与扩展训练结合起来，让学生在背诵的间歇用现代的语言扩展语句，力求生动形象。如王维的《山居秋暝》中的名句“明月松间照，清泉石上流。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”学生的片段：“静谧的松林，皓月当空，山涧小路洒下班驳的清辉；雨后的泉水汩汩流动，潺潺而过平滑的山石，像玉女的素练，像飞天的舞动的长袖，清幽明净的山村景色让人留恋忘返。” “一阵清脆的渔歌，一片悦耳的笑声，从竹林的间隙中传来，这肯定是洗衣的姑娘归来了；亭亭玉立的荷叶迎着晚风向两旁摆动，顺流而下的渔舟轻轻打破了月下荷塘的宁静。这是一幅多么清新动人、恬淡雅致的山水画啊！”如严维的《酬柳员外见寄》中的“柳塘春水漫，花坞夕阳迟。”学生扩展为：“杨柳依依，朦胧的水色荡起圈圈涟漪，窗外的园子里，姹紫嫣红的鲜花在迎风崭放，似乎都在看看春之繁华，就连夕阳也不愿落下，好象是对花坞有着无限的眷恋，那份难舍的深情变成脉脉的清辉洒下…”三、在古诗词鉴赏中，让学生充分发挥想象力，闭目神思联想，揣摩意象，体悟诗词的意境，然后用现
作文:满圆春色暗香来——-高三作文文采训练初探,标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
学生运用博喻、排比，让人品味“快乐”、“生命”、“爱心”的意蕴，感受小作者的文采和气势。
二、在复习名篇名句时，将其与扩展训练结合起来，让学生在背诵的间歇用现代的语言扩展语句，力求生动形象。
如王维的《山居秋暝》中的名句“明月松间照，清泉石上流。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”学生的片段：“静谧的松林，皓月当空，山涧小路洒下班驳的清辉；雨后的泉水汩汩流动，潺潺而过平滑的山石，像玉女的素练，像飞天的舞动的长袖，清幽明净的山村景色让人留恋忘返。” “一阵清脆的渔歌，一片悦耳的笑声，从竹林的间隙中传来，这肯定是洗衣的姑娘归来了；亭亭玉立的荷叶迎着晚风向两旁摆动，顺流而下的渔舟轻轻打破了月下荷塘的宁静。这是一幅多么清新动人、恬淡雅致的山水画啊！”
如严维的《酬柳员外见寄》中的“柳塘春水漫，花坞夕阳迟。”学生扩展为：“杨柳依依，朦胧的水色荡起圈圈涟漪，窗外的园子里，姹紫嫣红的鲜花在迎风崭放，似乎都在看看春之繁华，就连夕阳也不愿落下，好象是对花坞有着无限的眷恋，那份难舍的深情变成脉脉的清辉洒下…”
三、在古诗词鉴赏中，让学生充分发挥想象力，闭目神思联想，揣摩意象，体悟诗词的意境，然后用现代汉语描绘出来。诗词鉴赏是高三复习的难点和重点，但很多学生面对它像面对一个刺猬，无从下手，意会一点但又无法言传，这正是学生驾驭语言能力不够的表现。针对这一情况，在充分讲解了诗词鉴赏的要点和方法之外，最有效的方法就是在扩展名篇名句的基础上，改写古典诗词，通过改写，使学生了解诗词的内容，进而体悟作者的情感，这样既提高了语言的文采，又攻克了鉴赏的难点，从而能够得心应手地回答问题。如经典的意象组合-------马致远的《天净沙•秋思》，学生如能准确把握曲中的意象，就容易理解浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。
学生的改写片段：“远处，一株饱经沧桑枯树兀立在旷野之上，在清冷的秋风中瑟瑟发抖，树身上缠上了几道孤苦败落的藤蔓；仰望天空，灰色的穹宇间，偶尔飞过几只暮鸦，昏鸦声声催人心魄，冷冷清清的小桥上，伫立着一位满身风尘的青衫男子，目光忧郁，神色沧桑，凝望着潺潺溪水尽头的人家，袅袅的炊烟燃起缕缕的思念乡情，这是远离家乡、孤身漂泊的旅人的怅惘情丝啊，如流水，涓涓不断；如斜阳，绵绵不绝。斜阳的余辉将一匹瘦弱的马拉的很长很长，空旷辽阔的古道上，孑然一身的游子太息一声，牵着瘦马迎着落日、迎着西风郁郁而行。”
通过想象，通过改写，学生仿佛身临其境，勾勒出一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图，自然而然地从内容到情感有了深切的体悟。自然也就明白了“渲染烘托、情景交融”的表现手法。驾驭文字的功夫也在日积月累中见长。
第三，在作文练习中交流、沟通，共同成长
三年的教学中，学生由原来的少不更事变得成熟、善思、敏感，成长中的困惑迷茫，青春期的失落怅惘，学业上的起伏跌落，都通过作文或者信笺的形式表现出来。此时，老师身上多了一种理解的渴盼，多了一份引导的期许，亦师亦姐，感谢这种信赖的同时，竭力做好一盏明灯，做一个好的领路人。
学生文（片段） 脉脉冬阳
午后的英语课，一束阳光掠过楼顶射进来，苍白的，慵懒的，似一张贫血少女的脸般。尽管如此，还是有中暖暖的感觉，侧着脸，看睫毛尖儿的点点光晕，忽闪忽闪的，思绪漫散：想象在农闲时的村落里，搬凳、迎阳、靠墙倚坐，任凭阳光脉脉洒下，洒下每一寸肌肤，浇灌每一个毛孔，滋润每一个细胞，这是一件多么惬意多么奢侈的事啊。想象躺在一个临近窗边的摇椅上，被笼罩在暖暖的阳光中，融融的，淡淡的。伸手投一些鱼食到窗台上的鱼缸里，听鱼尾滑动脉脉冬阳的声音…
师评：心绪的萌动，美景的体验，组成了这篇灵动的习作，慵懒的纯粹的心灵之旅，在整个喧嚣功利的社会里，在整个枯燥乏味的高三生活中，无疑是一缕春风，让人心神俱醉。笔风细腻，境界清新，是一篇不错的散文，字里行间流淌着对生活的品味欣赏，从容惬意的漫想可以说是学子生活的一种点缀吧，让心偷偷地舒展一下，让梦想的脚步小憩一下，然后整装待发吧！
学生后续：感谢！你是一道雨后的彩虹，美丽灿烂；你是一片无际的森林，翠绿芬芳；你让我感到书中的精神食粮，你让我领略书中的美文滋养。我感谢生命的成长路途中有你相伴。
五月的早自习，窗外，红色的刺槐花迎风崭放，室内，学子们分秒必争，在为今后的征程拼搏。讲台上，一束淡黄的小花在微风中摇曳，花瓶是用矿泉水瓶改制的，轻巧精致，上面还打个漂亮的蝴蝶结。站在门口，我会心一笑，难得学生们在紧张忙碌的生活中还有如此闲情逸致，走上前，才发现瓶底还有一纸信笺：
有首老歌叫《绿叶对根的思念》。老师，我们是叶，你是根，有了你，我们才能汲取营养、茁壮成长；老师，我们是云，你是风，有了你，我们才能够乘风远航、遨游四方。青春簇结的日子里，我们有梦，有激情，有师恩难忘的牵挂柔情。红尘渐逝的岁月里，你有泪，有汗水，有学子远行的谆谆叮咛。老师，我们感谢上苍赋予你的生命，有了你，我们稚嫩的生命逐渐变得丰盈，变得厚重。
一时间，我的眼眶有些暖暖的东西，我知道，那是感动，那是心的沟通，不久的将来，教授三年的学生就各奔前程，亦师亦友的相伴成长，不仅仅是学识的，语言的，更重要的是在成长了他们的同时，丰富提高了自我，用一颗胸怀博大的爱心包容学生，爱护学生，引导学生。
春色满园，暗香涌来。
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