概要：不管是鼓励也好，压力也好，那都是思想上的。俗话说有心无力，我看这话用在某些学生身上也是合适的。学生的自信心有了，压力也有了，但一味苦学肯定是事倍功半。勤奋对每个人来说少不了，但不是说勤奋了就一定会有成绩。再者，现在的学生都不是傻子，都喜欢在学习上探索新方法、找捷径。好的学习方法往往能取到事半功倍的好效果。 有哪些学习方法呢？可以说，多不胜举。我向同学们推荐了《成功人的七种良好习惯》《世界上最伟大的推销员》之类书籍，也在班上搞了图书角，发动全班同学捐书互相借阅，也从网络上找了很多高考状元的经验总结给学生。但法要对人，即不同的人要有不同的学习方法。平常文静少话的学生就要求他们多向老师同学问一点；马马虎虎的人就要求他做完题一定要检查，做题速度慢的人就要求他先做容易的后做难的。诸如此类，方法虽细，却必须跟他们一个个的指导，时时提醒。 如何让学生掌握这些方法呢？主要是在上课的过程中由各科老师来渗透，在潜移默化中去纠正改变他们。其次是专门开主题班会，系统性地进行教育指导。再者是阶段考之后搞个学习方法交流会，成绩好的学生向其他同学面授学习方法。最后，找专家亲自来给学生上课或者阅读
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不管是鼓励也好，压力也好，那都是思想上的。俗话说有心无力，我看这话用在某些学生身上也是合适的。学生的自信心有了，压力也有了，但一味苦学肯定是事倍功半。勤奋对每个人来说少不了，但不是说勤奋了就一定会有成绩。再者，现在的学生都不是傻子，都喜欢在学习上探索新方法、找捷径。好的学习方法往往能取到事半功倍的好效果。
有哪些学习方法呢？可以说，多不胜举。我向同学们推荐了《成功人的七种良好习惯》《世界上最伟大的推销员》之类书籍，也在班上搞了图书角，发动全班同学捐书互相借阅，也从网络上找了很多高考状元的经验总结给学生。但法要对人，即不同的人要有不同的学习方法。平常文静少话的学生就要求他们多向老师同学问一点；马马虎虎的人就要求他做完题一定要检查，做题速度慢的人就要求他先做容易的后做难的。诸如此类，方法虽细，却必须跟他们一个个的指导，时时提醒。
如何让学生掌握这些方法呢？主要是在上课的过程中由各科老师来渗透，在潜移默化中去纠正改变他们。其次是专门开主题班会，系统性地进行教育指导。再者是阶段考之后搞个学习方法交流会，成绩好的学生向其他同学面授学习方法。最后，找专家亲自来给学生上课或者阅读专家的著作，或者通过网络寻求帮助。
我们班张永超同学基础差，悟性也差。但他知道学习的重要性，并且还很刻苦。我从网上询问了一位北京的专家，向他请教方法。专家告诉我说，向他这种学生要让他先开窍，如何开窍呢，就是强调基础。基础知识牢固了，再提高就好说了，距离融会贯通就不远了。我对他加以监督的就是背诵。相信不久他的成绩也会赶上来。
总之，就基础薄弱班级的学生而言，我的体会就是激发学生的自信心，施加给他们适当的压力，再辅以良好的学习方法，那么，他们就一定会学得好、考得好。写成公式就是：鼓励+压力+方法=成绩。
2005年1月11日
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