概要：再以卡夫卡的《村子里的诱惑》为例，不同于《山上的小屋》梦境式的怪诞，这篇小说局部细节毫无夸张变形之处，但看似真实的事件连缀在一起却让人觉得难以理解。小说主人公“我”想在村子里找一个地方过夜，却总是莫名其妙地被耽搁了，他所追寻的却总是要偏离他自己。如果以读人物和情节的方法来读，这篇小说就显得罗嗦累赘，毫无可说之处，也丝毫激发不起我们的阅读兴趣。但是，“荒诞”的图式却可以转移阅读的重心，让我们恰当地关注“我”行动本身的意义，以及遭受挫败的体验，从而最终意识到：那种偶然性、那种无法把握感，也是我们这个世界所共有的。假使再进一步结合作品的历史语境，我们就不难比较深入地理解这样一篇荒诞小说的价值了。 还有的现代小说，如果不抓住小说中的象征，并破解其象征意义，我们会发觉，读是读了，却仅仅读了个故事而已，总好象没有读透，这是因为，“象征”也正是非常重要的阅读图式。比如余华的《十八岁出门远行》，只有抓住了“十八岁”“出门远行”这一行为的象征意味，以及“旅店”、“外面的世界”等因素的象征性，我们才能比较深刻地把握小说所关注的“天真与经验”命题的意义。又比如瑞士作家迪伦马特的《隧道》讲
重塑小说观，建构新图式——《现代小说阅读》编写札记之一(外国小说欣赏、中国小说欣赏),标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
再以卡夫卡的《村子里的诱惑》为例，不同于《山上的小屋》梦境式的怪诞，这篇小说局部细节毫无夸张变形之处，但看似真实的事件连缀在一起却让人觉得难以理解。小说主人公“我”想在村子里找一个地方过夜，却总是莫名其妙地被耽搁了，他所追寻的却总是要偏离他自己。如果以读人物和情节的方法来读，这篇小说就显得罗嗦累赘，毫无可说之处，也丝毫激发不起我们的阅读兴趣。但是，“荒诞”的图式却可以转移阅读的重心，让我们恰当地关注“我”行动本身的意义，以及遭受挫败的体验，从而最终意识到：那种偶然性、那种无法把握感，也是我们这个世界所共有的。假使再进一步结合作品的历史语境，我们就不难比较深入地理解这样一篇荒诞小说的价值了。
还有的现代小说，如果不抓住小说中的象征，并破解其象征意义，我们会发觉，读是读了，却仅仅读了个故事而已，总好象没有读透，这是因为，“象征”也正是非常重要的阅读图式。比如余华的《十八岁出门远行》，只有抓住了“十八岁”“出门远行”这一行为的象征意味，以及“旅店”、“外面的世界”等因素的象征性，我们才能比较深刻地把握小说所关注的“天真与经验”命题的意义。又比如瑞士作家迪伦马特的《隧道》讲述了一列火车莫名其妙的行驶在一条通往“地心”的隧道中，如果不从“象征”的阅读图式来入手——将“堕落”于隧道之中，看作一种人类普遍处境的象征，恐怕也是很难读懂这部作品的。
阅读现代小说，“反讽”的图式也相当重要。可以毫不夸张地说，现代的小说多少都带有一些反讽的因素。因为现代的小说家普遍地对现存世界不满，而反讽就是一种特别的表达方式。反讽不同于直接的攻击，它的基本特征是字面意义和深层意义不一致。所以，有的小说“反讽”隐藏得很深，如果我们的阅读视野里没有读“反讽”的图式，那我们就很可能把小说所要表达的爱憎情感之类给理解反了，“颠倒”了，最起码也无法通透地读懂小说。比如说契诃夫的《摘自脾气暴躁的人的札记》，我们从字里行间看出主人公“我”对于贵族小姐“娜坚卡们”的反讽不难，可是要读出作者对于叙述者的反讽则不易，这还需要一种关注更大的反讽结构的视野：从叙述者“言”和“行”之间构成的矛盾来推知反讽意味。
还有一种重要的阅读图式也值得我们关注：“写意”。这是一类中国化的小说，不妨以沈从文、汪曾祺的作品为代表。这类小说人物性格单一、类型化，情节上也无新奇可言，却有大量的风物描写，而且粗看还与人物、情节关系不大。倘使没有读“写意”的图式，我们很可能觉得这些描写多余，使小说“拖沓”、散漫、缺乏统一的“中心”。其实，这些小说受中国古典文学，特别是诗歌的影响很大。会读“写意”了，我们就不仅读得懂，而且会读得好，能细细地欣赏到，其实“风物”和“意境”才是写意小说最有魅力的部分，写意小说才是最有中国
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味的小说！比如沈从文的《边城》，由风物描写开头，在适当的时候引出一两个人物，然后接着描绘风物，再引出一些人物；而且，作者的观点和情感也是含蓄内敛的，蕴涵于风土人情的描绘之中。建构了“写意”的阅读图式，也还能够让我们注意到，这类小说中的人物往往不存在性格的发展变化，可以也应该读作一种类的缩影，一种意象和象征。
说到底，我们以上所讲的也只是一些基本的、基础的小说阅读新知识。所谓基础和基本，既意味着必须、不可让渡，却同时也意味着远还不够。因为从根本上讲，小说阅读是个人的事情，阅读小说的过程，既是一个拿脑海里的阅读图式与小说文本碰撞、咬合的过程，也是一个将鲜活的人生经验与小说的文本世界进行个性化对话、联结的过程；而且，大量的阅读实践是不可替代的。小说的阅读没有、也不欢迎“标准答案”，小说阅读的知识没有、也不欢迎终点。倘若本文提出的一些小说阅读新图式，开发、转化的一些新知识，重蹈覆辙，又成为去“套分数”的砝码，那么这文章还不如不写。没有什么能够解决小说阅读的一切问题，真正好的小说，在各种各样的解释模式的观照下都会留下“余味”，存在所谓“除不尽的余数”。这，就是文学和文学阅读的真正魅力，也是我们需要文学、需要小说的真正原因。
胡勤（省语文教研员） 李克刚（博客管理
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