从生活着眼从基础着手从技法着笔(人教版高一必修)

[01-19 01:54:09]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8745次

概要：（3）童年是半空里的风筝，整天飞行在嬉笑之中。（4）童年是一支歌，唱出了纯真与无邪。（5）童年是一颗充满生机的幼芽。（6）童年是一着跳跃的计，活泼而清新。（7）童年是一罐存期无限的“百事可乐”，供我在似水流年的人生路上时时品尝。2、《生活是……》（1）生活是一只五味瓶，装满人生的酸甜苦辣。（2）生活是一座缤纷的戏台，生旦净末丑我通通扮一回。（3）生活是一张白纸，全看你如何着笔。（4）生活是个大魔方，奥妙无穷。（5）生活是架大彩电，播放着人生的电视连续剧。（6）生活是场暴风雨，只有勇敢的海燕才能征服它。（7）生活是七彩阳光，绚丽多彩。一句话形容“春天”的写作尝试启示我们：学生中蕴藏着无比丰富的想象力和创造力，关键在于我们如何去挖掘它、引发它，导之得法，学生的创造力就会如同道道清泉，汩汩涌出。Ⅱ情境作文秋叶•人生•作文深秋时节，万木凋零，翩翩飞舞的秋叶成了一道美丽的风景。为此，安排下面的作文训练课。课前作业布置：每个同学到大自然中去采摘一片叶子。讲•叶子的故事师：大家思考这样一个问题，你是什么时候，在哪儿，为什么采这片叶子的？是什么吸

从生活着眼从基础着手从技法着笔(人教版高一必修),标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
（3）童年是半空里的风筝，整天飞行在嬉笑之中。
（4）童年是一支歌，唱出了纯真与无邪。
（5）童年是一颗充满生机的幼芽。
（6）童年是一着跳跃的计，活泼而清新。
（7）童年是一罐存期无限的“百事可乐”，供我在似水流年的人生路上时时品尝。
2、《生活是……》
（1）生活是一只五味瓶，装满人生的酸甜苦辣。
（2）生活是一座缤纷的戏台，生旦净末丑我通通扮一回。
（3）生活是一张白纸，全看你如何着笔。
（4）生活是个大魔方，奥妙无穷。
（5）生活是架大彩电，播放着人生的电视连续剧。
（6）生活是场暴风雨，只有勇敢的海燕才能征服它。
（7）生活是七彩阳光，绚丽多彩。
一句话形容“春天”的写作尝试启示我们：学生中蕴藏着无比丰富的想象力和创造力，关键在于我们如何去挖掘它、引发它，导之得法，学生的创造力就会如同道道清泉，汩汩涌出。

Ⅱ情境作文
秋叶•人生•作文
深秋时节，万木凋零，翩翩飞舞的秋叶成了一道美丽的风景。为此，安排下面的作文训练课。
课前作业布置：每个同学到大自然中去采摘一片叶子。

讲•叶子的故事
师：大家思考这样一个问题，你是什么时候，在哪儿，为什么采这片叶子的？是什么吸引你，感动了你呢？请用通顺、有文采的一段话谈谈你这片叶子的来历。
生（把叶子高举，展示给大家）：这是一片柳叶。我家院里有株柳树，满地落叶，全枯了，被虫子咬残了。今天早上，我竟意外地发现了它，它完好无缺地躺在那儿，修长幽雅。它的美让我心动，我就采了它。
又一生站起：同学们看我的这片叶子是梧桐叶。这是一片不完整的叶子，它已经碎掉了一个大角。在路边拾起它时，我想到了断臂的维纳斯，残缺也是一种美。
师点头，微笑赞许，带头鼓掌：哪一位同学发言？
生：我也捡了一片并不美的树叶，它不仅残缺，你们看，这一面还很苍白，霜痕犹存，脚印斑斑。它一定经历了风风雨雨，经历了苦难，它也一定娇嫩过，茁壮过。它老了，安然回到了大自然的怀抱。这是一片沧桑的树叶，就像人的一生，我敬重它。（鼓掌）
生：我的叶子不是新采的。昨天我翻开笔记本，意外发现了它，惊喜地叫了一声。这是一片黄蝴蝶一样美丽的银杏叶，是几年前我和同学在公园里玩时采到的。也是在这样的秋天，它飘落的样子很优雅，因为叶片重，在树根处落了一圈，并不远走，我们每个人都收藏了一片的。看见它，我仿佛又回到了从前，好像一切就发生在昨天。（鼓掌）
生：我家种了几株细竹。这是一片竹叶，它不是绿的。每次看到竹叶，我就想到《红楼梦》中黛玉所居潇湘馆里那一丛丛的竹子，想到黛玉在风雨的夜里怎样听竹的轻唱、竹的哭泣，想到潇湘妃子寄人篱下的滴滴眼泪。（鼓掌）
看•叶子的状貌
师：下边，大家仔细看一看你的叶子，看到了什么？可以引发怎样的思考呢？
生：这片叶子叶脉很清晰，像网一样密密交织着，叶子就是通过叶脉、枝干、根从大地汲取营养的。它老了，很像老年人手上暴凸的青筋和血管，观之肃然起敬。（鼓掌）
生：我的叶子很小巧，可叶片很厚，储藏了很多的水分，这一定是它四季常青的原因。
生：这是一片白杨的叶子，它一面的颜色是深的，一面的颜色是浅的，深的那面一定接受了更多的阳光雨露，而浅的一面则默默忍受着寂寞。
生：这是同一株花上的两片叶子，一片鲜亮润泽，很聪明，善于保护自己；一片瘦小枯干，可它是勇士，身上还有搏斗的伤疤。
生：这是一簇松叶，像针一样根根直立，而且全都指向上方，一副倔强不服输的样子。

闻•叶子的气味
师：说得好，观察得细。下边调动我们的嗅觉，大家闻一闻，你能闻到什么气味？
生站起来：我闻到了泥土的气息，有点甜，似乎还有青草味儿。我正是在路边草丛里找到了它。
生：我闻到了春天的杨柳枝被折断后的甜丝丝的味儿，又透着一丝苦，淡淡的，可很清晰，直钻鼻孔。我仿佛置身于无边的田野，我似乎看到这片叶在春风里唱歌。（鼓掌）
生：这是一股纯自然的味道。我想去草地上打个滚，去树林里跑跑步。
生：我的叶子是香的，与香皂、香水不同，它清清爽爽，不含一点渣滓。
生：我实在闻不出任何的味道，可我知道它的花香味儿很浓。（鼓掌）
生：我闻到了腐烂的霉味，它由绿而黄，现在变黑了，这是任何生命都不能抗拒的。可这味道让人回味，是一种包容和坦然。（鼓掌）
生：我闻到了雨夜的味道、花的味道。

听•叶子的声音
师：好！大家的嗅觉非常灵敏。下面，我们看看自己的听觉是不是同样灵敏。我们听一听叶的声音，这更需放飞我们的想象。
生：我听到了“哗啦啦”的风声、叶子与同伴的拍手声，我还听到了它们的歌声、痛苦的啜泣声。
生：我听到了小鸟的叫声、蜂蝶呢喃细语，还有叶和花的悄悄话。（鼓掌）
生：这叶子是在教室里摘的。则才我听到了同学们的读书声，老师的讲课声，“沙沙”的笔记声，板凳、桌椅的碰撞声，还有电铃声。
生：这是一片路边的叶。我听到了喧闹的人声、汽车的喇叭声、一对朋友在树下倾听、一对恋人的海誓山盟、一个父亲对儿子的呵斥、一位老人的自语“岁月不饶人啊”。（鼓掌）
生：我听到了叶子说：珍惜青春，珍惜生命。
生：我听到了它在唱歌，声音像杨洪基那样浑厚苍凉。
生：我听到它在哭，因为它受了伤。
生：我听见它说：谢谢你们对我的理解，我终于找到了知音。（笑）
师：我听见了“雨中黄叶树，灯下白头人”的叹息。
写•叶子的文章
师：这节课同学们讨论得很成功，从你们的表情看，我想你们一定收获不少，想说的话还很多。那么我布置一篇作文：以“叶”为写作内容，自拟题，文体不限，写一篇千字左右的文章。以前，大家总觉得处方没有可写的，一说写作文就唉声叹气。（笑）其实作文源于生活中的一事一物，只要我们留心观察、深入思考，我们自会品出生活的丰富多彩，会发现可以摄入作文的东西原来很多。（同学们点头）好！希望同学们都能写出丰富多彩、各具特色的作文来。下课！

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

上一篇：教师要善于设计教学,提高课堂教学效率(人教版高一必修)