《大话西游2》观后感

[10-18 20:56:28]   来源：http://www.wenxue9.com  观后感   阅读：8383次

概要：“我正在研究人与人之间微妙的感情。紫霞在你心中是一个句号，还是一个惊叹号？你的心中是不是充满了问号？”菩提。 “当你有一天发现你爱上一个你讨厌的人，这段感情才是要命的。” 菩提。 “爱一个人需要理由吗？”“不需要吗？”“需要吗？”“不需要吗？”至尊宝与菩提。 “曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，我却没有珍惜，要失去的时候才后悔莫及。人世间最遗憾的事莫过于此。如果上天给我个机会重新来过，我一定要对那个女孩子说，我爱你！如果非要加个期限，我希望是，一万年！” 至尊宝。 “我的意中人是个盖世英雄，有一天他会脚踏七彩云朵来娶我。我猜中了开头，可是，却猜不中这结局。” 紫霞。 “你看，那人好奇怪哦。”“真的。他好象一条狗也”。夕阳武士和恋人。 很多人都在问。“真的。他好象一条狗也”。这句话有什么意义，是不是多余的。 我个人认为这句话才是整部电影的精华，因为影片刚开始，紫霞收至尊宝的时候，至尊宝有一段装成狗，记不记得紫霞说坐，至尊宝坐在石凳上被撵了下去，只好蹲在那里，还学狗叫，紫霞还逗着他玩，其实这句台词就是为了勾起当初的回忆 抱着夕阳剑客但却瞅向孙悟空的眼神折射出复

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“我正在研究人与人之间微妙的感情。紫霞在你心中是一个句号，还是一个惊叹号？你的心中是不是充满了问号？”菩提。 
“当你有一天发现你爱上一个你讨厌的人，这段感情才是要命的。” 菩提。 
“爱一个人需要理由吗？”“不需要吗？”“需要吗？”“不需要吗？”至尊宝与菩提。 
“曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，我却没有珍惜，要失去的时候才后悔莫及。人世间最遗憾的事莫过于此。如果上天给我个机会重新来过，我一定要对那个女孩子说，我爱你！如果非要加个期限，我希望是，一万年！” 至尊宝。 
“我的意中人是个盖世英雄，有一天他会脚踏七彩云朵来娶我。我猜中了开头，可是，却猜不中这结局。” 紫霞。 
“你看，那人好奇怪哦。”“真的。他好象一条狗也”。夕阳武士和恋人。

很多人都在问。“真的。他好象一条狗也”。这句话有什么意义，是不是多余的。

我个人认为这句话才是整部电影的精华，因为影片刚开始，紫霞收至尊宝的时候，至尊宝有一段装成狗，记不记得紫霞说坐，至尊宝坐在石凳上被撵了下去，只好蹲在那里，还学狗叫，紫霞还逗着他玩，其实这句台词就是为了勾起当初的回忆 
抱着夕阳剑客但却瞅向孙悟空的眼神折射出复杂的感情，不管她是不是紫霞转世，她都能感受到怀中的这个人已经不是刚才那个充满真情的激吻她的那个男人，而远处那个被称之为“好像一条狗”的背影却让她产生一种无法释怀的感觉——那是女人的直觉 
我一直很喜欢最后的时候朱茵的表演，很准确，很到位，让人看完有一种怅然若失的感觉。

希望大家能把自己的感受也说下~

关于观后感的延伸阅读
 
 观后感：什么是观后感？
 
 　　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
 
 写观后感注意事项
 
 一、要将重点放在一个“感”字上
 
 　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
 
 二、“感”是重点，不等于离开“观”
 
 　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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