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概要:学会感恩—读《马老师的眼泪》有感 《马老师的眼泪》讲的是一个出了名的学生——石旋在西安签名书时,他的老师来了,老师认为他不认识他的老师了,留下了眼泪。没有想到他并没有忘记老师,在活动结束时,通过广播请老师留下,说自己有一肚子的话要跟老师谈。 我读完了这个故事,深有感触。在人生的历程中,有许多人帮助过我们,无论如何,我们永远都要尊敬和感激他们。我突然间想到了我的一件事,我真是惭愧不已。 一天,我独自一人去上英语课,上完课,我坐地铁回家,车厢里都是人,坐着的,站着的,倚着的……我和往常一样,站在地铁车厢的中间。这时候,一位背着挎包,穿着t恤衫的大哥哥,对我说:“小妹妹你坐吧。”我连忙说了声:“谢谢。”我坐在位子上,看着让我 座位的大哥哥,心想:“他一定是下一站就要下车了。要不然哪有几个好青年会让位子给我坐呢!”然而,我却想错了,那位大哥哥就在我前面一站下车!我惭愧不已,真的不应该不信任别人,别人好心把位子让给了我,我不但没有充满感激,而且还在怀疑他。 自从那件事之后,我明白了要感恩,只要别人帮助了你,你都要感谢别人。像文中的石旋一
学会感恩—读《马老师的眼泪》有感,标签:名著读后感,读后感范文,http://www.wenxue9.com
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;也可以用《读有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。