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概要:高二政治个人活动与社会发展的关系教案设计【教学课题】高二哲学第七课第一节第二框【教学目标】⑴知识方面:识记:个人活动与社会发展关系原理;理解:个人与社会的关系是正确进行人生选择的前提和基础;⑵能力方面:提高逻辑思维能力:通过社会性是人的本质属性的道理或人是什么之后,进入考察个人与社会关系,从而为理解人生价值问题打下认识基础;⑶觉悟方面:个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分害割的;但不能夸大个人的作用;个人应该充分利用社会提供的成才条件,努力完善自我,以便将来为社会发展做出更大的贡献【教学重点】个人活动与社会发展的关系【教学难点】正确对待个人成长的社会条件【教法与学法】讨论法谈话法讲授法【教具(器材、课件等)】多媒体【教学时数】第1课时(总第1课时)【教学过程及内容】二、教学过程与实施记载 教学环节 教师活动 学生活动
高二政治个人活动与社会发展的关系教案设计,标签:高中政治教学反思,高中政治教学案例,http://www.wenxue9.com教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
实施记录
导入新课
运用多媒体播放校园歌曲《脚印》
欣赏画面和美妙的旋律
激发学生兴趣和对美的熏陶
由于电脑演示台故障,学生只能听音乐 而不见画面
新课讲授
1、媒体展示姚明组图
观察、认识
有意现场“炒作”使姚明热潮更热,激活课堂
气氛活跃
但“炒作”痕迹太明显
2、媒体出示“姚明热中的冷思考”题组(1)你认为美国人为何对姚明情有独钟?(2)你认为姚明去NBA给中国社会带来了什么?(3)江泽民同志访美为何亲自接见姚明?(4)你认为姚明成功登陆NBA有哪些必要条件?
副板书记录发言内容