秘书先进性教育党性分析材料范例

[10-18 21:00:14]   来源：http://www.wenxue9.com  入党知识   阅读：8785次

概要：秘书先进性教育党性分析材料范例 我1995年×××师范大学毕业后，分配到阳城职中任教，担任过财会电算化二班的班主任，兼任校团委委员、校教工团支部书记。1999年借调到县委办政研室工作，2001年6月加入中国共产党，2003年4月调整到综合科工作至今。总结这几年的工作，自己虽然在认认真真做人，踏踏实实做事，但用“三个代表”的标准来要求，用工作的实效来衡量，用人民的愿望来评价，确实存在着不少差距。先进性教育活动开展以来，经过第一阶段的学习动员，使我受到一次深刻的马克思主义世界观、人生观、价值观的再教育，思想上大有收获，认识上大有提高。分析评议阶段是一面镜子，通过开展谈心活动，征求党员及群众的意见，照出了我身上的缺点，照出了一个原来不知道的自己。经过认真梳理、认真反思，我认为领导和同志们从关心我、帮助我的角度，提出了很好的意见和建议，对我今后的工作和学习都有极大的帮助和指导作用，我虚心诚恳地接受，并在内心深处对自己以前做得不好、对不起领导和同志们的地方表示歉意，对同志们的关心和帮助表示感谢。下面我就自身存在的问题、具体表现、产生问题的根源做一深刻剖析。请办公室支部和党员同

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　 秘书先进性教育党性分析材料范例  

　　我1995年×××师范大学毕业后，分配到阳城职中任教，担任过财会电算化二班的班主任，兼任校团委委员、校教工团支部书记。1999年借调到县委办政研室工作，2001年6月加入中国共产党，2003年4月调整到综合科工作至今。总结这几年的工作，自己虽然在认认真真做人，踏踏实实做事，但用“三个代表”的标准来要求，用工作的实效来衡量，用人民的愿望来评价，确实存在着不少差距。先进性教育活动开展以来，经过第一阶段的学习动员，使我受到一次深刻的马克思主义世界观、人生观、价值观的再教育，思想上大有收获，认识上大有提高。分析评议阶段是一面镜子，通过开展谈心活动，征求党员及群众的意见，照出了我身上的缺点，照出了一个原来不知道的自己。经过认真梳理、认真反思，我认为领导和同志们从关心我、帮助我的角度，提出了很好的意见和建议，对我今后的工作和学习都有极大的帮助和指导作用，我虚心诚恳地接受，并在内心深处对自己以前做得不好、对不起领导和同志们的地方表示歉意，对同志们的关心和帮助表示感谢。下面我就自身存在的问题、具体表现、产生问题的根源做一深刻剖析。请办公室支部和党员同志们予以指正。

　　一、党性、党风方面存在问题

　　(一)理论学习上远远不够，与党员先进性要求有差距。

　　刚进入办公室工作时，由于从事文书工作的特殊性，自己在思想上很重视理论学习，确实也下了功夫。能够坚持看书读报，自觉养成了读书记笔记、摘抄报纸的良好习惯，记有专门的学习笔记。这为做好文书工作打下了基础。但随着时间的推移，理论学习做得越来越差。主要表现为：

　　一是学习兴趣不浓，自觉性不高。每天忙于日常工作、手头事务，自觉主动静下心来挤时间学习较少，利用工作空闲和业余时间学习较少，不愿在学习上下苦功。上网多了，看书少了。标题看得多了，内容了解得少了。字写得潦草了，笔记记得少了。特别是喜欢玩电脑，上网，喜欢学习一些自己原本不懂的电脑知识。我个人觉得学习电脑知识不是坏事，学好了电脑知识，也可以为同志们提供这方面的服务。我经常上“人民网”、“新华网”、“×××新闻网”、“晋城在线”等网站，也经常发些贴子，发表一些自己的看法，但不可否认的是，有时玩电脑会影响工作，自己也没有很好地利用互联网这个先进的工具，主动地、系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，更谈不上对理论的深刻钻研。

　　二是现找现学，一知半解。这几年，凭心而论，虽然对学习的重要性有清醒的认识，但却不能做到系统深入的学习，往往是要求学什么就学什么，急用到什么就学什么，遇到问题才找理论、翻政策，有交差、应付思想，存在实用主义倾向。买书、看书多是一些畅销书、电脑书，理论知识转变为自己头脑里的东西很少，理论功底不够扎实，知其然不知其所以然。

　　(二)工作作风上有差距。

　　多年来，自己在县委办公室工作，无形中在思想上固步自封，循规蹈矩，领导说啥就是啥，领导让干啥就干啥，谨慎小心，患得患失。主要表现为：

　　一是工作被动落实多，主动超前少。由于工作中大多是承办领导交办事项，奉命行事多，落实任务多，不能做到想领导之未想，提前预测，超前思考，及时准备。尤其是在写材料过程中，由于自己掌握知识不全，尤其是对一些部门专业知识知之甚少，很难站在领导角度去思考问题，讲话稿缺乏全局性，不能很好地理解领导意图并融入文稿。遇到稿子多、时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付，有时片面依靠网上或现成文稿，东拼西凑，不愿作深入思考，导致所写文章华而不实，文稿起草质量不高。工作的创新性不够，为领导服务只是限于写一些文稿，与领导要求有相当差距。

　　二是工作全局观念差，缺乏奉献精神。工作中态度还比较积极，基本能够尽力尽快完成领导交办任务。但在工作任务较多时，往往顾此失彼，不能有条不紊地处理各项工作。尤其是当工作任务打架时，不能很好地调节自己，抱怨情绪严重，有“推、躲、闪”的念头，往往过份强调客观因素，不能很好克服困难，适应环境，解决问题。而且在工作中存在“平均主义”思想严重，本职工作能尽心，对自己份外工作不愿干。

　　三是进取心没有那么强了。原来对待工作是高标准、严要求，唯恐自己干的不好，时间长了现在是该我干啥我干啥、生产队长各管一摊、质量好坏由人说的态度，工作只求完成了，对于工作的质量是否吃透了上情，了解了下情，是否具有可操作性，缺乏更多精力的投入。总是把重点放在不出错，不越轨，不惹麻烦上，不思进取，得过且过。

　　(三)宗旨意识树的不牢。

　　自己出身于农村，和人民群众的感情是有的。而且深知人民群众的疾苦，能够感受到下岗职工、农民生活的艰辛。但近年来，由于坐办公室时间长了，下基层的时间短了，自觉不自觉地滋生了官僚主义的不良习气、不正风气，对群众的呼声、群众的疾苦习以为常，司空见惯。主要表现为：

　　一是下基层次数少了。工作的大部分时间关在办公室里写东西，大都是按自己的经验或主观意识完成。下基层调研少，了解掌握基层一线情况少。即使下去了，也是走马观花，很少走进田间地头，更不要说和百姓同吃同住同劳动。其实自己也知道，越是基层，越是困难地方，越是矛盾突出的地方，最具有代表性，更需要我们深入下去，掌握第一手资料，为领导决策服务。

　　二是和农民感情淡化了。比如在对待群众问询问题上，有时态度不够诚恳。遇到上访人员，觉得事不关已，远远就躲开了。

　　三是责任意识、大局意识不够强。总觉得在县委首脑机关工作，多干少说才能少出错，领导面前、工作中，总觉得自己只起协助作用，不敢或不愿大胆提出自己的见解，怕表错态，怕影响与领导、同事的关系，一味采取回避矛盾、息事宁人的态度，该说的不说，该坚持的不坚持，按他人意愿去办，在工作中放不开手脚。

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