高中化学金属的化学性质教学设计

[03-23 02:12:54]   来源：http://www.wenxue9.com  高中化学教学案例   阅读：8446次

概要： 1=能,2=一般,3=很少 思维的条理性(能有条理表达自己的意见、解决问题的过程清楚做事有计划) 1=强,2=一般,3=不足 思维的创造性(用不同的方法解决问题、独立思考)

高中化学金属的化学性质教学设计,标签：高中化学说课稿,高中化学教案,http://www.wenxue9.com
 

 

1=能,2=一般,3=很少

思维的条理性(能有条理表达自己的意见、解决问题的过程清楚做事有计划)

 

 

 

1=强,2=一般,3=不足

思维的创造性(用不同的方法解决问题、独立思考)

 

 

 

1=能,2=一般,3=很少

总评

 

 

 

 

 

在课堂评价时,教师不仅要关注学生知识与技能掌握的情况,而且应关注学生的其他方面,如上表提供的几个方面。记录中教师也可以根据实际的需要,关注学生突出的一两个方面,在相应的评价项目后面打个“√”，若无,则不做任何记号。
 

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