概要：(教师对学生的设计方案进行评价，师生共同选出最佳方案，进行设计、分析和描述)。www.wenxue9.com 最后师生共同得出结论：在生物界中，绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物遗传物质是RNA。所以说DNA是主要的遗传物质[提问]除了烟草花叶病毒，还有什么生物的遗传物质是RNA?学生进行分组讨论，设计实验方案，进行实验探究;然后汇报交流实验方案和实验现象、分析原因、得出结论。阅读、思考回答问题培养学生分析能力和自主学习的能力培养学生学以至用及模仿与创新能力，培养学生的文字组织和表达能力。归纳总结通过三个经典实验，关于什么是遗传物质，你能得出什么结论?引导学生对遗传物质的问题有一个总的认识，认识到：遗传的基本功能单位---基因，就是一段有功能的核酸，在大多数生物中即一段DNA，而在RNA病毒中则是一段RNA，所以DNA是主要的遗传物质。学生分析、思考、讨论：DNA是主要的遗传物质培养学生分析、总结的能力。知识升华对学生进行分组，轮流提问，轮流答题，以提出的问题数和答对的问题数之和为成绩进行比赛。学生讨论，提问，回答问题增加学生学习的兴趣和
高中生物中“核酸是遗传物质的证据 ”教学设计,标签：生物教学案例,高中生物教案,http://www.wenxue9.com
(教师对学生的设计方案进行评价，师生共同选出最佳方案，进行设计、分析和描述)。
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最后师生共同得出结论：在生物界中，绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物遗传物质是RNA。所以说DNA是主要的遗传物质
[提问]除了烟草花叶病毒，还有什么生物的遗传物质是RNA?
学生进行分组讨论，
设计实验方案，进行实验探究;然后汇报交流实验方案和实验现象、分析原因、得出结论。
阅读、思考回答问题
培养学生分析能力和自主学习的能力
培养学生学以至用及模仿与创新能力，培养学生的文字组织和表达能力。
归纳总结
通过三个经典实验，关于什么是遗传物质，你能得出什么结论?
引导学生对遗传物质的问题有一个总的认识，认识到：遗传的基本功能单位---基因，就是一段有功能的核酸，在大多数生物中即一段DNA，而在RNA病毒中则是一段RNA，所以DNA是主要的遗传物质。学生分析、思考、讨论：DNA是主要的遗传物质培养学生分析、总结的能力。
知识升华
对学生进行分组，轮流提问，轮流答题，以提出的问题数和答对的问题数之和为成绩进行比赛。学生讨论，提问，回答问题增加学生学习的兴趣和激发学习积极性，同时开发学生开放性思维
新问题的提出结合科学家的实验，分析作为遗传物质应具备哪些特点? 学生结合所学知识进行分析，以加深对所学知识的理解和应用为DNA的分子结构与特点的学习打下基础
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九、板书设计
(一)噬菌体侵染细菌的实验
1)活动探究结论
亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体
32P标记DNA有32P标记DNADNA有32P标记
35S标记
蛋白质无35S标记
蛋白质外壳蛋白质无35S标记
2)DNA分子具有连续性，是噬菌体的遗传物质。
(二)肺炎双球菌的转化实验
1、格里菲思的体内转化实验
1)实验过程
①活的R型细菌感染老鼠健康
②活的S型细菌感染老鼠死亡
③灭活的S型细菌感染老鼠 健康
④活的R型 + 死的S型感染老鼠 死亡
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2)实验结论：加热杀死的S型肺炎双球菌的体内存在一种转化因子可以促使R型细菌转化成S型细菌。
2、艾弗里的体外转化实验
1)实验方法与结果
2)实验结论：DNA是肺炎双球菌的遗传物质
(三)烟草花叶病毒的感染与重建实验
1)烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
2)在生物界中，绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物遗传物质是RNA。所以说DNA是主要的遗传物质
十、课后巩固：
1.如下图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，一次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是( )
2.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是
A.可以在外壳中找到15N和35S B.可以在DNA中找到15N和32P
C.可以在外壳中找到15N D.可以在DNA中找到15N、32P、35S
3.格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了 ( )
①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质和多糖不是遗传物质 ⑤S型细菌的性状是由DNA决定的 ⑥在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型菌细胞中
A.①④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥
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5.DNA是遗传物质的证据——肺炎双球菌的转化实验
格里菲思实验过程可分为四大步骤：注射无毒性的R型活细菌，小鼠 ;注射有毒性的S型活细菌，小鼠患 ;注射加热杀死了的S型细菌，小鼠 ;注射“R型活细菌+杀死的S型细菌”，小鼠患。分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验过程，结论是 。
艾弗里和他的同事设法以S型活细菌中提取DNA、蛋白质、糖类及无机物，分别与R型细菌混合培养，其结果是，只有加入 的，R型才转化为S型细菌。这一结果表明：
6.在1944年艾弗里等科学家从S型菌中提取DNA、蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养，实验过程如下图所示，结果发现：
①该实验的设计思路是 。
②实验中的对照是 。
③实验结果是 。
④实验结论是 。
⑤艾弗里进行的肺炎双球菌的转化实验中，所谓的“转化”是指从甲细菌中提取转化因素处理乙细菌，使乙细菌获得甲细菌的某些遗传特性。这里的转化因素是
。
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