概要：五、声的利用（教学目标）1．知识与技能。·了解现代技术中与声有关的知识的应用。2．过程与方法。·通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3．情感、态度与价值观。·通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱。【教学建议】学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，本节课的引入可以采用“头脑风暴”法。所谓“头脑风暴”，在形式上类似于讨论，但前者更加自由、灵活，讨论的环境更加宽松。由于讨论者不必考虑自己的见解是否恰当，因此可以保证每个人充分发表自己的意见。在这种完全自由的情境下，一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点，也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法。例如，请同学们说出所了解的利用声的现象；当有人发言时，其他人必须仔细倾听；任何人不得对他人的发言作好坏或正误的评价。在同学们充分发表了各自的看法后，教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量&
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五、声的利用（教学目标）
1．知识与技能。
·了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2．过程与方法。
·通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3．情感、态度与价值观。
·通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱。
【教学建议】
学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，本节课的引入可以采用“头脑风暴”法。所谓“头脑风暴”，在形式上类似于讨论，但前者更加自由、灵活，讨论的环境更加宽松。由于讨论者不必考虑自己的见解是否恰当，因此可以保证每个人充分发表自己的意见。在这种完全自由的情境下，一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点，也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法。例如，请同学们说出所了解的利用声的现象；当有人发言时，其他人必须仔细倾听；任何人不得对他人的发言作好坏或正误的评价。在同学们充分发表了各自的看法后，教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生们遗漏的例子进行补充。
声音在实际生活中有广泛的应用。限于篇幅，课文中只介绍了一部分。本节的教学应该更紧密地联系社会生活的实际，反映一些学生感兴趣的事例，还要鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理。
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