概要：2.“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的“特别”之处在哪里？3.在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？4.文中共写到了学生们之间哪几次握手？5.文中的握手成为师生共同拥有的美妙记忆，在你和同学或老师相处的过程中，你们之间发生的什么事给你留下的印象最深？（三）你需要一个“辣椒”◇感动在印度阿萨姆邦，丛林一直是野象的领地，后来，农民们开始不断蚕食森林，建起了房屋、种上了庄稼，这使野象的活动范围日渐缩小，它们被迫走出栖息地，来到人类居住的地方寻找食物。它们开始走进村庄，并把庄稼地当成了自己的美食园。看到大象这样肆无忌惮地践踏庄稼，农民们非常愤怒，开始，他们用击鼓或放鞭炮的方法驱赶野象，但时间一长了，野象也充耳不闻了。实在对这些“钉子户”没有办法了，农民们就想到用烈性毒药把它们毒死，用刀枪它们杀掉，没想到，这些极端方式不但没有吓退野象，反而激怒了野象，野象们开始变本加厉地践踏庄稼，并仇视、攻击人类。攻击失败，只好防范。为
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2.“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的“特别”之处在哪里？
3.在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？
4.文中共写到了学生们之间哪几次握手？
5.文中的握手成为师生共同拥有的美妙记忆，在你和同学或老师相处的过程中，你们之间发生的什么事给你留下的印象最深？
（三）你需要一个“辣椒”
◇感动
在印度阿萨姆邦，丛林一直是野象的领地，后来，农民们开始不断蚕食森林，建起了房屋、种上了庄稼，这使野象的活动范围日渐缩小，它们被迫走出栖息地，来到人类居住的地方寻找食物。它们开始走进村庄，并把庄稼地当成了自己的美食园。
看到大象这样肆无忌惮地践踏庄稼，农民们非常愤怒，开始，他们用击鼓或放鞭炮的方法驱赶野象，但时间一长了，野象也充耳不闻了。实在对这些“钉子户”没有办法了，农民们就想到用烈性毒药把它们毒死，用刀枪它们杀掉，没想到，这些极端方式不但没有吓退野象，反而激怒了野象，野象们开始变本加厉地践踏庄稼，并仇视、攻击人类。
攻击失败，只好防范。为了防御大象，人们又想尽了各种办法：在庄稼地边围上钢筋水泥栅栏，或拉起带刺的铁丝电网……但是，这些看起来固牢不可破的防线，对暴怒的大象来说，却是不堪一击。人象之战，几乎每天都在上演，人们因穷于应对野象的疲惫不堪。据统计，人象冲突发生后，不到5年的时间里，阿萨姆邦就有239人死亡，265头大象丧命，人和象都付出了惨痛的代价！
两败俱伤的结果引起了人们的反思，人们开始寻找新的“治象”之道。
在阿萨姆邦，有一位叫沙鲁克的农民，他也是野象的受害者。每次野象离开后，他都要流着眼泪去整理那些狼籍一片的庄稼，但有好几次，这位农夫都发现，与屡次被毁的其他作物形成鲜明对比：田里的那片辣椒一直完好无损。沙鲁克种植的辣椒名叫“断魂辣”这是一种辣味非常霸道的辣椒。在阿萨姆邦，几乎每个农民都有吃这种辣椒的习惯。野象为什么在这些辣椒面前收敛了暴虐？难道，它们竟是怕这些辣椒！这个念头在沙鲁克的脑海中一闪而过，也让他异想天开：辣椒，也许就是大家一直在寻找的克制大象的有效武器！
为了验证自己的想法，沙鲁克抱着试试看的态度，在自家的房屋和农田周围，密密麻麻地种上了一圈这种辣椒。几个月过去，辣椒渐渐成熟了，沙鲁克发现，正是从这时开始，自己的庄稼再也没有被野象损害过，有几次，那些野象们曾试图进入他的庄稼地，但每次走到那个“辣椒屏障”跟前，都如触电一般退了回去。
“野象怕辣椒，野象怕辣椒……”沙鲁克把这一发现，告诉了所有邻居，于是，人们纷纷在自己的屋前、田边种上了辣椒，从此，桀骜不逊的野象们再也不敢进田进村了。
为了长治久安，农民们在夏天种辣椒来防象，在辣椒的非生长期，就用浸泡过辣椒水的绳子在自家周围结成绳网，来阻挡大象。自此，阿萨姆邦的象患彻底解除。对付大象最厉害的武器，不是带电的铁丝网，不是见血封喉的毒药，更不是刀枪的杀戮，它只是一个小小的辣椒。
每个人在生活中遇到的难题很多，破解这些难题的最佳办法，既不是前进对抗，也绝非退守避让。对于竞争的双方来说，和谐共存的最好方式，是彼此之间有一种柔软的缓冲。也许只要一个智慧的“辣椒”，一切难题就会迎刃而解。
（选自《儿童文学》2011年2月中）
1.结合具体语境，理解下列句子中黑体词语的含义。
（1）农民们开始不断蚕食森林，建起了房屋、种上了庄稼。
（2）也许只要一个智慧的“辣椒”，一切难题就会迎刃而解。
2.当地人想出了哪些方式来防御大象？请简要概括。
3.画线句子在结构上的作用是什么？
4.结合文章内容具体分析，沙鲁克是一个怎样的人？
5.作者从人象大战中悟出的人生哲理是什么?
（四）父亲的朗读
◇雷茂盛
父亲是地地道道的农民，但父亲喜欢读书。直到现在我还清楚地记得他读书的样子，搬一个矮凳子靠在门边，泡一杯浓茶，边看边念念有词，直到静静地靠在门边睡着了。
我印象最深刻的还是父亲给母亲读报。母亲不识字，父亲每看到有趣味的地方时，就会给母亲读。母亲有时不想听，就故意避开他，到厨房忙活。父亲就追着母亲，在她身边转悠着，故意将读书的声音提高，手舞足蹈，母亲就扑哧一声笑了。
父亲读的书，其实也算不上正规的书。因为其中什么日历、宣传手册、农业技术指导等等占了一大部分。与书挨得上边的，要属他每次赶集买回来的廉价报刊。但不管是什么读物，父亲都读得很认真，读出声音来。
父亲早早地把我送进了学校，我读书时年龄比同学都小。据说父亲此举的目的之一，就是为了读书。我上学后，他终于可以读到正规的书了。于是每天都交代我：“儿子，你记住了，回家要把书背回来。”我就遵照他的意思，将课桌里的书都背回去。父亲捧着我的旧书，比我开学捧着新书还要高兴。他学着我的样子，开始朗读：“秋天来了，天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”父亲故意装成童声，母亲就笑他傻瓜。
渐渐地，我也喜欢上父亲朗读的课文，所以他每次大声读书时，我就在他的身边，静静聆听。母亲则不愿意，父亲读书时，她就去忙活，回头还讽刺父亲装秀才。我的书包越来越重，父亲读的书也越来越多。有些连我都不想读的书，父亲依旧念得兴致勃勃。
从小学读到大学，我的书足足有几箱子，父亲说都留着给他，别当废纸卖了。我没有想到的是，父亲竟自制了一个书架，将我所有的书都陈列到书架上，放置堂屋一侧。这也成为我们家独特的风景。
母亲重病住院，在病床上吃力地伸出手去拉父亲，让父亲读一段文章给她听。父亲拿出一本书，缓缓地给母亲读，母亲闭上眼睛，泪水霎时滑出眼角。母亲不知道，父亲没有读书上的文字，而是看着书，向母亲说出自己的心里话。
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