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概要:语文可以这样学 给高三学子的建议三 建议三:整理、记诵古代诗词中物象的常见象征意义,有助于准确理解古代诗词的主旨。 历年高考,在古诗词阅读这个板块,全市不同学科的高中生得分的差距还是很大的。不少学生对古代诗词的主旨把握起来有困难。其实,诗词创作有个规律,就是诗人常常喜欢借用各种物象来表情达意。随着历史的发展,许多物象也就被依附上相对比较稳定的意义。譬如“水”这个物象,大致也就是四个意义比较常见:①不可阻挡的历史趋势;②如“逝者如斯夫”一样的时光流逝的感叹;③绵长深浓的悲情愁思;④难以把握的一些事物等。因此考生理解了并熟记了这些物象的常用的象征意义,解读诗词无疑多了一把开启的钥匙。
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