端午的鸭蛋——语文新课改:让我欢喜让我忧

[01-17 23:57:34]   来源：http://www.wenxue9.com  八年级下同步辅导   阅读：8467次

概要：这点，操作却相当困难。 （5）．网络技术应用与教学的“效率”的矛盾。 我观察到：网络的运用，为学生打开了另一个世界，丰富的内容，五彩的颜色，确实吸引了我们学生的“眼”，但也占用了我们学生大量的时间。课堂的效率值得考虑。“多、慢、差”的困绕始终是网络运用的弊端。 反思：信息技术只有与学科教学进行有效的结合，才能真正服务于教学目标和内容，才能取得实效。而寻找这个“结合点”的困难确实相当的大。 （6）、老师的综合素质与相应的配套教材、资料严重不足。 （7）、学科间的协调性差：每科强调实践，查资料，写调查报告，一哄而上，学生无暇兼顾 ，反而负担重，顾此失彼，应接不暇； （8）、显性作业、隐性作业难控：如查资料，观察实验，阅读、朗读、口语交际，讨论交流等难以监控； （9）、家长的担心：孩子是否成为实验的牺牲品？中考、高考怎么办？ 尾 声： 以上这些都值得我们深思。但无论怎样，新课改的新理念始终值得我们信赖。学生的语文综合素质的提高就是最好的明证，虽然它还有诸多的问题，但“瑕不掩玉”，它将引导我们走过“万马齐喑究可哀”的寒冬，带领我们越过“荆棘丛生”的滩涂，激励我们鼓足前进

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这点，操作却相当困难。

（5）．网络技术应用与教学的“效率”的矛盾。

我观察到：网络的运用，为学生打开了另一个世界，丰富的内容，五彩的颜色，确实吸引了我们学生的“眼”，但也占用了我们学生大量的时间。课堂的效率值得考虑。“多、慢、差”的困绕始终是网络运用的弊端。

反思：信息技术只有与学科教学进行有效的结合，才能真正服务于教学目标和内容，才能取得实效。而寻找这个“结合点”的困难确实相当的大。

（6）、老师的综合素质与相应的配套教材、资料严重不足。

（7）、学科间的协调性差：每科强调实践，查资料，写调查报告，一哄而上，学生无暇兼顾 ，反而负担重，顾此失彼，应接不暇；

（8）、显性作业、隐性作业难控：如查资料，观察实验，阅读、朗读、口语交际，讨论交流等难以监控；

（9）、家长的担心：孩子是否成为实验的牺牲品？中考、高考怎么办？ 

尾  声：

以上这些都值得我们深思。但无论怎样，新课改的新理念始终值得我们信赖。学生的语文综合素质的提高就是最好的明证，虽然它还有诸多的问题，但“瑕不掩玉”，它将引导我们走过“万马齐喑究可哀”的寒冬，带领我们越过“荆棘丛生”的滩涂，激励我们鼓足前进的风帆，向着远方-----------启航。

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