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概要：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言？吾心中有一少年中国在。（梁启超《少年中国说》）在这里梁启超先列出与自己观点相对立的列强对中国的看法——“老大帝国”，接着用“恶，是何言，是何言”予以斥责否定，然后提出中国是“少年中国”的看法。⑵.因果式 是先提出论点或论题，然后简要列举理由，或先简要列举理由，然后提出论点或论题的写引论的方法。例如：谁都知道，认真地对待工作中的缺点和错误，认真地在党内开展批评和自我批评，是马克思列宁主义政党的重要的标志。为什么要这样做呢？我看原因很简单，因为我们的党是马克思列宁主义的党，我们是用辩证唯物主义的观点看待问题的。（陶铸《太阳的光辉》）该引论首句提出两个“认真”的论题，然后通过设问、答问，交代提出论题的原因。又如：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。（彭端淑《为学》）该引论先通过一问一答，提出普遍性道理，并以此为原因，推论出“为学”这一具体事情的道理。⑶.转折式
议论文系列训练二,标签：议论文阅读大全,http://www.wenxue9.com在这里梁启超先列出与自己观点相对立的列强对中国的看法——“老大帝国”，接着用“恶，是何言，是何言”予以斥责否定，然后提出中国是“少年中国”的看法。
⑵.因果式 是先提出论点或论题，然后简要列举理由，或先简要列举理由，然后提出论点或论题的写引论的方法。例如：
谁都知道，认真地对待工作中的缺点和错误，认真地在党内开展批评和自我批评，是马克思列宁主义政党的重要的标志。为什么要这样做呢？我看原因很简单，因为我们的党是马克思列宁主义的党，我们是用辩证唯物主义的观点看待问题的。（陶铸《太阳的光辉》）
该引论首句提出两个“认真”的论题，然后通过设问、答问，交代提出论题的原因。又如：
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。（彭端淑《为学》）
该引论先通过一问一答，提出普遍性道理，并以此为原因，推论出“为学”这一具体事情的道理。
⑶.转折式 先列出人们对某一问题的通常看法，肯定它合理的一面，通过转折，指出从另一角度还能有新的理解，从而提出自己的观点。
如马南邨的《不求甚解》一文中写道：“一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样是没有充分的理由。……”
作者在此基础上提出提倡读书运用“不求甚解”的阅读方法的观点。这一写引论的方法，适合用来写“翻案”文章的开头。如《也谈“班门弄斧”》、《再论“得陇望蜀”》之类。
⑷.简述式 通过简要地叙述现实生活中的具体的事情、言论等，交代议论对象，然后对此进行议论的引论。如《纪念白求恩》、《在马克思墓前的讲话》、《文学与出汗》都是用这种写法写引论的。评论、读后感、驳论文的引论一般用这种写法。
⑸.引申式 先叙述某种自然现象或寓言故事等，通过比喻或类比由此及彼地引申出某种道理即论点的引论。如：
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（孟轲《鱼我所欲也》）
《谏太宗十思疏》、《鱼跃鸟飞的联想》也是运用了这种引论。
为了增强“引人入胜”的表达效果，人们往往综合运用以上方法。有的把设问式解释式结合起来，如《两种习惯养不得》；有的把引用式解释式结合起来，如《义理、考据和辞章》。《人的正确思想是从哪里来的》是把设问式、排除式结合起来写的引论。请看：
“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”除切题简明外，观点是何等的鲜明，气势是何等的磅礴！
㈤、布置练习
请以“‘重理轻文’小议”、“从‘木桶效应’谈起”、“也说‘谦让’”“主动学习”为题，写五则不同类别的引论。
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