话题作文“欣赏”指导与例文

概要：有一天，家里人都出去了，我取下那块表，看了又看。我看不出个什么名堂，就准备弄开来看看，以前我看过爸爸开他的手表后盖，是用剪刀开的。于是，我也找来剪刀，夹住后盖，用力一拧——没开，再一拧，不小心一滑，弄破了手指，后来性急了，不知怎的，反叫我弄开了，看了里面的零件，又去拆，等到爸爸回来时，怀表已不知被几马分尸了。由于零件弄丢了不少，那表最终没修好，我也因此挨了骂，却并未感到伤心，也没有难过，反而像做过一件惊天动地的大事，感到无比的得意。那表坏了之后，爷爷把它给了我，任我玩那里面的小齿轮，我也把它们派上了不同的用场。自此以后，每当见到新鲜的东西，我就有一种拆开来看看的欲望。每拆开一件东西，一睹真相，我就有一种满足感。再长大了一点，上初中了，我仍然想破坏，但更想的是把本已坏了的东西修好，或者把其中的零件组装成另外一样东西，特别是把几个都坏了的收音机之类的东西重新组装成一部好的。那时学习不紧，下了晚自习回到家，就拉开我的抽屉，摆弄那些小玩意，一直玩到三更半夜也不觉得困。常常把东西拆了，一个一个零件的检验，有两个差不多的零件时，就故意破坏其中的一个，看到底有何不同。那破坏了一件

有一天，家里人都出去了，我取下那块表，看了又看。我看不出个什么名堂，就准备弄开来看看，以前我看过爸爸开他的手表后盖，是用剪刀开的。于是，我也找来剪刀，夹住后盖，用力一拧——没开，再一拧，不小心一滑，弄破了手指，后来性急了，不知怎的，反叫我弄开了，看了里面的零件，又去拆，等到爸爸回来时，怀表已不知被几马分尸了。

由于零件弄丢了不少，那表最终没修好，我也因此挨了骂，却并未感到伤心，也没有难过，反而像做过一件惊天动地的大事，感到无比的得意。那表坏了之后，爷爷把它给了我，任我玩那里面的小齿轮，我也把它们派上了不同的用场。自此以后，每当见到新鲜的东西，我就有一种拆开来看看的欲望。每拆开一件东西，一睹真相，我就有一种满足感。再长大了一点，上初中了，我仍然想破坏，但更想的是把本已坏了的东西修好，或者把其中的零件组装成另外一样东西，特别是把几个都坏了的收音机之类的东西重新组装成一部好的。

那时学习不紧，下了晚自习回到家，就拉开我的抽屉，摆弄那些小玩意，一直玩到三更半夜也不觉得困。常常把东西拆了，一个一个零件的检验，有两个差不多的零件时，就故意破坏其中的一个，看到底有何不同。那破坏了一件东西又重新弄好的感觉就是爽，我简直找不到比这更有趣的事了。当时我就想：“人的一生要都能在摆弄一件东西中度过就好了”。

到后来上了高中，我发现了一件有趣的事：化学中要生成新的东西，就必须破坏原来的事物；生物中要研究每一结构的功能，也得先破坏。难道我从小就视之为人生乐事的破坏还与自然科学研究有关么？

于是，我开始觉得科学研究也是人生的一种乐趣。能每天坐在实验室，跟那些试管、药品、仪器打交道，根据自己的意愿，破坏，再组合，该是人生的最高享受了。

别人欣赏舞蹈，欣赏油画，欣赏金庸，欣赏琼瑶，而我却最欣赏自己的“杰作”。

其实，破坏也是一门艺术，再生更是一门艺术，科学研究则是两种艺术的组合，不更是一种艺术吗？

能在欣赏这种艺术中度过自己的每一天，乐趣无穷，一生无憾矣。

[例文简评]

乍一看标题中的“破坏”二字，很容易让人想起“犯罪”，但作者能从小处入手，选取欣赏“破坏”来写，并且写出了其中的“乐趣”，立意新颖。特别是作者写出自己从小时候到高中对“破坏”的切身体验，并将这一体验过程与“再生”、“科研”结合起来，甚至最后将它定位为“艺术”，并表达出其乐无穷值得一生追求的意愿，这就足以显示出作者的个性与创新思维品质。

本文语言朴实自然，叙述条理清晰，特别是“歪着脑袋想半天”、“感到无比的得意”、“故意破坏其中的一个”、“欣赏自己的杰作”这样一些精炼的描写，突出了作者在不同年龄阶段的行为、心理特点，让人读来饶有兴趣。