怎样描写春天作文800字

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概要：描写春天 青岛市唐山路小学 朱维山 博客http://blog.sina.com.cn/zws QQ:657924194 东风送暖，细雨蒙蒙，桃红柳绿，燕语呢喃。春到人间，大一派欣欣向荣的景象。这启发遐想带给憧憬和力量的时节。古往今来，有诗文歌颂过它，有画卷描绘过它。 小学生要想写好描写春天的文章，要尽多地别人描写春天的文章，是语文教材中的这类文章。反复，着重理解：1.文章是按顺序描写春天景物的。2.文章是怎样描写景物的颜色、形状、味道、声音的。3.文章是怎样描写景物的静态的。4.文章是怎样事物展开联想和想象的。5. 作者描写景物和想象、联想了怎样的思想感情。思考理清作者观察描写春天景物的顺序，领悟作者遣词造句和布局谋篇的技巧，体会作者描写景物的形状、颜色、味道、声音、、静态并展开联想来感情的方法，从而为观察和写作参考和借鉴。 是仔细观察春天的景物，抓住的特征。要到校园、市场、街道、田野、河流……实地观察，要观察动物、植物、山川、河流、日、月、风、雨、云等景物。要眼看、耳听、鼻子嗅、嘴尝、手触摸等观

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描写春天

青岛市唐山路小学 朱维山

博客http://blog.sina.com.cn/zws QQ:657924194

东风送暖，细雨蒙蒙，桃红柳绿，燕语呢喃。春到人间，大一派欣欣向荣的景象。这启发遐想带给憧憬和力量的时节。古往今来，有诗文歌颂过它，有画卷描绘过它。

小学生要想写好描写春天的文章，要尽多地别人描写春天的文章，是语文教材中的这类文章。反复，着重理解：1.文章是按顺序描写春天景物的。2.文章是怎样描写景物的颜色、形状、味道、声音的。3.文章是怎样描写景物的静态的。4.文章是怎样事物展开联想和想象的。5. 作者描写景物和想象、联想了怎样的思想感情。思考理清作者观察描写春天景物的顺序，领悟作者遣词造句和布局谋篇的技巧，体会作者描写景物的形状、颜色、味道、声音、、静态并展开联想来感情的方法，从而为观察和写作参考和借鉴。

是仔细观察春天的景物，抓住的特征。要到校园、市场、街道、田野、河流……实地观察，要观察动物、植物、山川、河流、日、月、风、雨、云等景物。要眼看、耳听、鼻子嗅、嘴尝、手触摸等观察景物的形状、颜色、味道、质地等的特点，要在观察时展开想象。观察时可以借鉴范文中的观察顺序观察景物：如按顺序观察小草前天、昨天、各是样子，观察雨前、雨时、雨后的情景，观察日出前和日出后的景象；按空间顺序观察山上山脚及远处的景物，观察操场和操场四周的景物，观察下雨时空中、半空、地面的景象；按“从整体到部分”顺序观察柳树的绿、茂盛及干、枝、叶的特点；按并列顺序观察春天的风、雨、天空、土地、河流、动物、植物、人的特点。要边观察边想象，还观察和联的都记在本子上。

阅别人是怎样遣词造句谋篇布局感情说明道理的，又学习了别人的观察方法；细致的观察，积累了的，就可以动笔写作了。动笔前要回顾总结观察所得，梳理出在观察中触动心灵的景物，想想景物触动心灵的原因，想想写这篇文章要的情感、想说明的道理，从而习作的中心思想。中心思想了，就中心思想要选取的，描述顺序，的详略安排，如何描写景物的特点并且展开想象来思想感情，说明道理。上述工作后再动笔写作，你会觉得写起春天来从容、得心应手。再能反复揣摩范文领略其精妙，反复观察景物，反复对照习作，找出之处修改，一篇佳作就诞生了。 发表于20xx年2月14日《作文周刊》


附学生作文：

春到校园

青岛唐山路小学六年级一班 张祺

春到校园，

迎春花绽开笑魇。

光闪闪，金灿灿，

，美好的时光黄金不换。



春到校园，

小蜜蜂飞舞花丛间。

嘤嘤嘤，嗡嗡嗡，

，酿造甜蜜要珍惜。



春到校园，

微风轻拂的耳畔。

柔柔的，悄悄的，

，未来要珍惜。



啊，春到校园，

春天身边！



简评：从视觉、听觉、触觉三个描写出了迎春花、蜜蜂、春风等春天事物的特点，并想象要珍惜春天珍惜美好时光。文笔清新活泼，思想健康。

（点评教师：朱维山）

发表于20xx年3月28日《作文周刊》小学高年级版

春雨

20xx年4月6日 星期二 小雨转多云

青岛唐山路小学 闻纪芬

前天是“清明”，却“雨纷纷”的景象。是春雨让盼望它失望，早上终于姗姗了。小雨如雾，如烟，如丝，慢地飘荡着，飘荡着。不远处苍翠的山峦、红艳的桃林红瓦黄墙的楼房全笼罩在雨雾里，像罩了一层纱飘飘渺渺，成了诗和画的境界。花坛里的小草毛茸茸绿油油的叶子上擎着颗晶莹的“珍珠”。月季蔷薇的紫红或翠绿的叶子被冲洗得异常光鲜。牡丹淋了雨的叶子翠色欲流，饱胀的花蕾眼看炸开。松树叶子上的水珠像顽皮的猴子追着从高处跳到低处，再跳往更低处，真是有趣极了。

这烟雨迷蒙的世界，我了一幅美丽的画卷：细密的雨星儿，笼罩着市郊一望无际的绿油油的麦田。麦苗吮吸了春天的甘露，转眼间长出了一大截儿。农民伯伯正沐浴着春雨在麦田里劳作，头发被淋湿了，依然笑声朗朗。

我了明天的美丽的校园：旭日东升，蜜蜂、蝴蝶乘着春风，飞到牡丹乍开的花朵上翩翩起舞。几天后月季蔷薇也在春风中扬起灿烂的笑脸，把阵花香送到人的心窝里。

春雨是春的使者，她让万物复苏，她浇灌出，她孕育着丰收的希望。

简评：本文描写景物生动。如：用“如雾，如烟，如丝”描写春雨的“细”“密”，用“若隐若现，飘飘渺渺”“诗和画的境界”形容被细雨笼罩的山峦、果树林、楼房，用“毛茸茸，绿油油”“小珍珠”描绘新发的小草经雨的样子，用“猴子”比喻松树上下落的水珠……词句写出了春雨中景物的特点，生动传神。小作者还想象了春雨小麦生产和花草生长的作用，这了文章的内容，深化了文章的中心思想。

、点评教师：朱维山
发表于《百家作文》20xx年1、2月号
发表于20xx年2月14日《作文周刊》小学高年级版
本文再发表于20xx年4月18日《作文评点报》小学版

场春雨

青岛碱厂子弟小学三年级二班 刘超

四月早上，天空像蒙了一层灰布，太阳老高了，可一点儿也不耀眼。

天色更暗了，风也刮。一会儿，雨下了，像雾随风卷着。地雨大了，打在树叶上发出沙沙的声音。

雨水打在教室玻璃窗上啪啪直响，玻璃变模糊了。一扇窗被风吹开，粗大的雨点落在窗台上，溅起了朵美丽的水花。我透过玻璃向外望去，天地间挂上了一层轻纱,蒙蒙胧胧的。远处的景物也都看不清了。

水泥地的操场上的雨水汇成小溪，在快活地流着。

下午，雨停了，太阳又露出了笑脸。这场雨，柳树的枝条更绿了，长出了嫩芽，的兰花一下子张出了一大截。清晰的空气迎面扑来。小鸟在鼓出芽苞的杨树枝头欢快地叫着，传达着春天的喜讯。

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