- 教学
- 下载
- 作文
- 知识
- 课件
- 教案
概要：《漆黑的追踪者》观后感一年一度的柯南剧场版在国庆假期里如约与我们见面，这次的案件因为有了黑衣组织的搀和立刻人气飙升，尤其是看完预告片后更是整个心都提到了嗓子眼，昨天终于用垃圾的网速断断续续地看完了第十三部剧场版——《漆黑的追踪者》，感觉还是不错的。大概是受了上一部剧场版因为没有做好音乐工作而恶评如潮的缘故吧，这次的背景音乐渲染方面，给人眼前一亮的感觉。几乎每一个旋律都和剧情发展配合得天衣无缝，无疑给原本就惊险的剧情锦上添花。比如当组织成员Irish假扮的警视厅管理官出现在漆黑一片的京都铁塔里，柯南的面前时，音乐骤然一变，给人一种脊背发凉的感觉;当最后Gin在直升机上下令动用重机枪追杀柯南时，背景音乐旋律陡然上升，让人心随之一沉。剧情方面，这次做的还是可以的，从贝尔摩德告诉柯南说组织有个成员乔装混进了警视厅搜查组开始，整部电影就被深深笼罩在了悬疑的大雾之中。而后来当Irish精明为之一地通过指纹查出了柯南的真实身份，并打电话准备向Gin报告时更是让人为之一颤。总的来说，这一部的剧情是山本太一郎自柯南第八部剧场版走马上任来做的最好的一次。但是这部电影的缺点也有不少。首先
《漆黑的追踪者》观后感,标签：观后感范文,观后感作文,http://www.wenxue9.com《漆黑的追踪者》观后感
一年一度的柯南剧场版在国庆假期里如约与我们见面，这次的案件因为有了黑衣组织的搀和立刻人气飙升，尤其是看完预告片后更是整个心都提到了嗓子眼，昨天终于用垃圾的网速断断续续地看完了第十三部剧场版——《漆黑的追踪者》，感觉还是不错的。
大概是受了上一部剧场版因为没有做好音乐工作而恶评如潮的缘故吧，这次的背景音乐渲染方面，给人眼前一亮的感觉。几乎每一个旋律都和剧情发展配合得天衣无缝，无疑给原本就惊险的剧情锦上添花。比如当组织成员Irish假扮的警视厅管理官出现在漆黑一片的京都铁塔里，柯南的面前时，音乐骤然一变，给人一种脊背发凉的感觉;当最后Gin在直升机上下令动用重机枪追杀柯南时，背景音乐旋律陡然上升，让人心随之一沉。
剧情方面，这次做的还是可以的，从贝尔摩德告诉柯南说组织有个成员乔装混进了警视厅搜查组开始，整部电影就被深深笼罩在了悬疑的大雾之中。而后来当Irish精明为之一地通过指纹查出了柯南的真实身份，并打电话准备向Gin报告时更是让人为之一颤。总的来说，这一部的剧情是山本太一郎自柯南第八部剧场版走马上任来做的最好的一次。
但是这部电影的缺点也有不少。首先是高潮方面，本作虽然情节切合紧凑，但是缺少高潮，就好像一桌佳肴，食之有味，回之无味。个人觉得最后柯南灵机一动，用塔顶的消防盔恰好击中Gin的直升机油箱这一段虽然有些夸张，但是完全可以做得更加细致些，配上合适的音乐，形成高潮，可惜导演似乎并不知道该怎么做。
最后就是，我看了许多网友的观后留言，有些人说现在柯南的剧场版越来越BT了，这次可以轰下直升机，下次会不会轰下卫星?(笑~)我想制作方为了追求感官上的刺激，也能把柯南当作科幻动漫吧。
总的来说，本次剧场版水平还是比较高的，没有辜负笔者数月望穿秋水地等待，看得出剧组很用心，不知道会不会有下一部，但还是期待吧!
写观后感注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
《《漆黑的追踪者》观后感》相关文章 我来点评
分类导航 最新更新 推荐热门