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概要：《虹猫蓝兔七侠传》观后感打开电视，我又看了1遍《虹猫蓝兔7侠传》。虽然我已经看了许多遍了，然而每次看它，都有1种亲切而激动的感觉。《虹猫蓝兔7侠传》是中国第1部武侠动画片，它讲述了张家界1个动人美丽的传说。正如片子广告所说的那样，它是“传奇惊心动魄，狭义扣人心弦”。这部动画片能带着我们走进1个梦幻的张家界，去感受，去体验，真、善、义、美，去制止，去消灭假、恨、恶、丑。它让我们随着1个个动人的故事，去唤醒沉睡在人心中的麒麟——美好、和谐与安宁。故事述说了7剑不顾个人安危，毅然合壁，拯救苍生，同时也告诉我们，要为他人着想，要为大家着想，有恩必报。故事讲到黑小虎射出利剑直向大奔，我的心也紧张起来。当故事讲到虹猫不顾危险推开大奔，让利剑无情穿透自己的身体，我又不禁暗自落泪，是怎样的品质让它这样做，把危险留给自己，把生的希望留给别人?是他不爱护自己的生命吗?不，生命何等珍贵，没有1个人不爱自己的生命，爱护自己生命的人的可贵的，而把生的希望留给别人的人却是可敬的，在危险来临的那1刻，有谁会去顾及他人的安危，有谁去把生的希望让予他人。虹猫的勇令我感悟，蓝兔的善令我感动。蓝兔宫主为
《虹猫蓝兔七侠传》观后感,标签：观后感范文,观后感作文,http://www.wenxue9.com《虹猫蓝兔七侠传》观后感
打开电视，我又看了1遍《虹猫蓝兔7侠传》。虽然我已经看了许多遍了，然而每次看它，都有1种亲切而激动的感觉。《虹猫蓝兔7侠传》是中国第1部武侠动画片，它讲述了张家界1个动人美丽的传说。正如片子广告所说的那样，它是“传奇惊心动魄，狭义扣人心弦”。这部动画片能带着我们走进1个梦幻的张家界，去感受，去体验，真、善、义、美，去制止，去消灭假、恨、恶、丑。它让我们随着1个个动人的故事，去唤醒沉睡在人心中的麒麟——美好、和谐与安宁。故事述说了7剑不顾个人安危，毅然合壁，拯救苍生，同时也告诉我们，要为他人着想，要为大家着想，有恩必报。
故事讲到黑小虎射出利剑直向大奔，我的心也紧张起来。当故事讲到虹猫不顾危险推开大奔，让利剑无情穿透自己的身体，我又不禁暗自落泪，是怎样的品质让它这样做，把危险留给自己，把生的希望留给别人?是他不爱护自己的生命吗?不，生命何等珍贵，没有1个人不爱自己的生命，爱护自己生命的人的可贵的，而把生的希望留给别人的人却是可敬的，在危险来临的那1刻，有谁会去顾及他人的安危，有谁去把生的希望让予他人。
虹猫的勇令我感悟，蓝兔的善令我感动。蓝兔宫主为了救活沙丽，用自己的鲜血催开碧血真情7叶花。蓝兔不惜割开自己的动脉，催碧血真情7叶花，她冒着生命危险去拯救他人，这是何等高贵的品质，蓝兔的高贵不是宫主的身份，不是武林第1美人的称号，而是她为了朋友不顾自己的高尚品质，这也就是为什么碧血真情7叶花只为她1人开放的原因。
比起虹猫和蓝兔，沙丽的品质更为重要，马3娘想鱼目混珠，冒充沙丽参加7剑合壁，为了逼出紫云剑和紫运剑法，马3娘不惜使用下3滥招数，用严刑逼供要，沙丽没有屈服，这种坚贞不屈的品质，更值得我们学习，这种坚贞包括了对和平的期盼，对安宁的希望，才会宁死不屈，沙丽的心中只装着苍生、天下，才会有1种无形的力量支持着她。沙丽那颗充满对和平期望的美好的心，确实令我感动。 除了虹猫、蓝兔、沙丽，还有许多形象生动鲜明的人物，我敬虹猫的勇，爱蓝兔的善，重沙丽的坚，仰逗逗责，喜大奔的义，好跳跳的智，赞达达的怜。7侠的品质个个令我赞叹，我要向他们学习，做1个讲城信、重报恩、讲情义，以拯救苍生为己任的人。
写观后感注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
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