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概要：《初恋50次》观后感电影很美好，人物情感细节描写的很到位。太富有想象力了，太浪漫了，太感人了!有人说是喜剧，其实不怎么搞笑，有种笑中带泪的感觉。画面很优美，浪漫的夏威夷!就是我也会恋爱去的!哈，我被男主角锲而不舍追求真爱的执著打动了。车祸使露西丧失了短期记忆能力，她的长期记忆永远停留在他父亲生日的那一天。每个清晨她都把前一天的一切忘得一干二净，忘记了这一天发生的所有。最令亨利烦恼的是，她每隔一天就将亨利付出的所有努力刷新到无。亨利用整整五十次初恋感动了所有人，也博得了露西的芳心，但却无法使露西恢复正常记忆。我想缺憾是一种美，缺憾也是感人的。亨利是情场高手，露西想必也恋爱过，但这不重要!重要的是为爱而付出。也许露西的生活是所有人都希望的一种生活理想吧。只记忆美好的东西，不愉快的睡觉起来就忘了。唉，爱情难以保鲜，终有一天它会褪去绚丽的色彩，会变成一片模糊吗?我有点害怕，害怕什么呢?是我害怕美好的东西会失去吧!爱情得来是不容易的，非常值得珍惜的。很少有能真正意义上置身事外的超脱分子，人终究不能免俗，他是社会的动物，多俗啊。我想爱情就应该很简单吧，就像初恋，复杂了就失去了爱
《初恋50次》观后感,标签：观后感范文,观后感作文,http://www.wenxue9.com《初恋50次》观后感
电影很美好，人物情感细节描写的很到位。太富有想象力了，太浪漫了，太感人了!
有人说是喜剧，其实不怎么搞笑，有种笑中带泪的感觉。画面很优美，浪漫的夏威夷!就是我也会恋爱去的!哈，我被男主角锲而不舍追求真爱的执著打动了。车祸使露西丧失了短期记忆能力，她的长期记忆永远停留在他父亲生日的那一天。每个清晨她都把前一天的一切忘得一干二净，忘记了这一天发生的所有。最令亨利烦恼的是，她每隔一天就将亨利付出的所有努力刷新到无。亨利用整整五十次初恋感动了所有人，也博得了露西的芳心，但却无法使露西恢复正常记忆。我想缺憾是一种美，缺憾也是感人的。
亨利是情场高手，露西想必也恋爱过，但这不重要!重要的是为爱而付出。也许露西的生活是所有人都希望的一种生活理想吧。只记忆美好的东西，不愉快的睡觉起来就忘了。唉，爱情难以保鲜，终有一天它会褪去绚丽的色彩，会变成一片模糊吗?我有点害怕，害怕什么呢?是我害怕美好的东西会失去吧!爱情得来是不容易的，非常值得珍惜的。很少有能真正意义上置身事外的超脱分子，人终究不能免俗，他是社会的动物，多俗啊。我想爱情就应该很简单吧，就像初恋，复杂了就失去了爱的味道了，所以爱情才是甜美的。爱情是需要双方互相付出的，付出的是思念，是苦苦的等待，是电话的欠费，是无怨无悔的陪伴，是付出的一切时间，因为他们只想在一起!
故事发生在夏威夷的一个小岛上。风趣开朗的阳光大男孩亨利是个水族馆研究员。在一次早餐时，他邂逅了一位美丽可爱的姑娘露茜。他帮她用面包搭建了一个小房子，便喜欢上了小房子的主人;而露茜也喜欢上了亨利的一身鱼腥味。吃完早餐分手的时候，他们约好第二天一起吃早餐。然而，当亨利第二天走向露茜的时候，他却惊异地发现，露茜已经不认识他。原来，露茜在一次车祸后，患上了一种极为罕见的短期记忆丧失症。每天早上醒来，她就会把前一天的事情全都忘光。她的记忆永远地停留在了车祸前的一天。
爱一个人，她却无法与你分享爱的记忆，甚至不再认识你——这无疑是一种残酷的爱情，或者，这样的爱情就不该发生。然而，就是那一次邂逅，使深情的亨利作出了让人吃惊的举动。于是，一场爱与病魔的斗争开始了。每天，他用不同的方式与露茜巧遇，然后相识，然后打动她的心，然后相爱。夜晚，露茜再将他忘记，第二天他重新开始……最后，亨利将他和露茜的生活场景录下来，每天早上让露茜看录像带，知道她失去记忆之后发生的事情;让她知道，自己是她的男友——后来，是她的丈夫。
最终，露茜的记忆始终没有得到完全的恢复。但是，一场看似无法摆脱残酷命运的爱情，在浪漫的氛围中被演绎成一幕含泪而笑的轻喜剧——一段刻骨铭心的爱情，俩人谁都无法放弃，于是他们拥有了别样的浪漫，每天都是新鲜的爱情，每天都是初恋，每次都是初吻。电影里的每一个场景，每一句台词都是带着轻松而温馨的幽默与乐观。人们会心一笑之后，内心感到的是源自于爱的巨大温暖。
影片里，露茜为了延续爱情，每天用日记每天记下当天的事情，以便把亨利融进自己的过去。但其实我们知道，真正延续了她的爱情的，不是录相也不是日记，而是在露茜生命的深处——记忆不能到达的地方——留有无法抹去的、真爱的痕迹。
写观后感注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
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