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暑假生活初中作文

[12-13 21:53:25]   来源:http://www.wenxue9.com  暑假作文   阅读:8981

概要:暑假生活初中作文放假啦!放假啦!我终于可以打篮球、放风筝、游泳……但是事情并不像想象的那样。当我高高兴兴地跑回家,正要拿起篮球往外跑时,传来了一个熟悉的声音:“东升!不许去玩!我已经为你订好了暑假里的计划,快点进来!”我想:唉!打篮球又泡汤了。我只好极不情愿的走进去。一到房间,妈妈就拉我坐下,说:“这张就是你的暑假计划。”说着,她拿出一张纸,上面写的全是暑假里每天的活动计划。我仔细看了一下,哇!一天到晚都是学习,除了睡觉之外根本没有玩耍的时间了。早上读英语,学数学;每天下午都要先写一篇作文,后预习新学期的数学;晚上跟别人学奥英……不要说做了,光看头就晕了。但是在妈妈的期待的目光下,我无奈地学了起来。首先读英语,读了半个小时后还要写呢!学完英语,我已经很疲惫了,有气无力地坐在沙发上,妈妈刚好进来,一见到我这样就生气了,说:“快!快!还有奥林匹克数学呢!”我只好遵照命令了。我学了一阵,实在是太累了,无意中就趴在台上睡着了……不知过了多久,妈妈不知不觉已站在我后面,手里端着一碗热腾腾的鸡汤,关切地叫醒我:“宝贝儿子,你这种态度怎能学习好?古代那些学识渊博的人,有哪个不是经

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暑假生活初中作文

  放假啦!放假啦!我终于可以打篮球、放风筝、游泳……但是事情并不像想象的那样。当我高高兴兴地跑回家,正要拿起篮球往外跑时,传来了一个熟悉的声音:“东升!不许去玩!我已经为你订好了暑假里的计划,快点进来!”我想:唉!打篮球又泡汤了。我只好极不情愿的走进去。

  一到房间,妈妈就拉我坐下,说:“这张就是你的暑假计划。”说着,她拿出一张纸,上面写的全是暑假里每天的活动计划。我仔细看了一下,哇!一天到晚都是学习,除了睡觉之外根本没有玩耍的时间了。早上读英语,学数学;每天下午都要先写一篇作文,后预习新学期的数学;晚上跟别人学奥英……不要说做了,光看头就晕了。但是在妈妈的期待的目光下,我无奈地学了起来。

  首先读英语,读了半个小时后还要写呢!学完英语,我已经很疲惫了,有气无力地坐在沙发上,妈妈刚好进来,一见到我这样就生气了,说:“快!快!还有奥林匹克数学呢!”我只好遵照命令了。我学了一阵,实在是太累了,无意中就趴在台上睡着了……不知过了多久,妈妈不知不觉已站在我后面,手里端着一碗热腾腾的鸡汤,关切地叫醒我:“宝贝儿子,你这种态度怎能学习好?古代那些学识渊博的人,有哪个不是经过一番艰苦的磨练才成功的?正所谓‘不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香’啊!他们头悬梁锥刺股地学习,目的是成为国家栋梁。世上有哪个父母不希望子女成龙成凤的?”

  我本想反驳:妈妈,我理解您的心情,但是得给我一点点自由呀!我需要一点属于自己的空间和时间放松放松,这样张弛有度,才能正真地学到知识。只有愉快的心情、充沛的精力,学习的效率才高啊。不能整天压迫我去学呀。但一听到妈妈语重心长、在情在理的话语,看到那充满期待又慈爱有加的目光,话到嘴边又吞了回去。

  妈妈啊!您又怎知道,儿子我最需要的是心灵的鸡汤啊!

暑假生活初中作文的延伸阅读——作文的写作注意事项

1.开头的写法
  开头的写法:万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种: 
  (1) 背景法:说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
  (2) 人物法:交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
  (3) 主题句法:提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
  (4) 问题法:用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力。
  (5) 惊语法:用令人感到惊奇的句子开头,激起读者的兴趣。
  (6) 故事法:以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章。多用于记叙文,也可用于议论文。
  (7) 数据法:引用已经被证实的数字来引起话题。
  (8) 引语法:引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
  (9) 定义法:常见于对标题下定义,然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
  (10)夸张法:以一个绝对不可能发生的为前提,吸引读者
  (11)侧面转折描写:从另一个方面来烘托文章主题,引出下文。
  (12)设置悬念:激起读者的兴趣,文章格调升华。
2. 正文的写法
  (1) 演绎法:
  从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明。
  (2) 归纳法:
  从特殊到一般。具体、个别的事例出发,总结出一般的规律。
3.结尾的写法
  (1) 简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
  (2) 首尾照应句: 回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果。
  (3) 用反问句结尾:虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考。
  (4) 提出展望或希望:对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动。
  (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

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