概要：在思想政治课的学习过程中，我发现，对于同样的学习内容，不同的学生学习的效果不一样。有的学习轻松，效果很好，有的学习感到很困难，效果也不好。在我们的周围，我们经常听到一些同学抱怨：“我已经很努力了，可学习成绩还是一点也没提高，难道是我比别人笨吗？”除了学生的基础有差别以外，我觉得学习方法不当是重要的原因。在政治学习的过程中，我们有不少同学都习惯于死记硬背，这样做往往事倍功半；但是我们如果换一种方法则事半功倍。我们作为高中生，要把基础教育学得扎实、学得好，还必须重视学习方法。在长期的政治学习过程中，我总结得出一种学习方法即“抓要点”的学习方法。我认为我们可以有选择地采用“抓要点”的方法来帮助我们记忆书本中的内容。比如：在学习《生活与哲学》关于量变引起质变的两种形式时，我是这样去记的：我先把这两句话进行比较，比较的目的是找出它们的异同之处，最后我发现它们都涉及到“数量”的变化，只是前一种形式是强调数量上的变化，而后一种形式是强调数量上的不变。通过分析我把量变引起质变的两种形归纳
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在思想政治课的学习过程中，我发现，对于同样的学习内容，不同的学生学习的效果不一样。有的学习轻松，效果很好，有的学习感到很困难，效果也不好。在我们的周围，我们经常听到一些同学抱怨：“我已经很努力了，可学习成绩还是一点也没提高，难道是我比别人笨吗？”除了学生的基础有差别以外，我觉得学习方法不当是重要的原因。
在政治学习的过程中，我们有不少同学都习惯于死记硬背，这样做往往事倍功半；但是我们如果换一种方法则事半功倍。我们作为高中生，要把基础教育学得扎实、学得好，还必须重视学习方法。
在长期的政治学习过程中，我总结得出一种学习方法即“抓要点”的学习方法。我认为我们可以有选择地采用“抓要点”的方法来帮助我们记忆书本中的内容。比如：在学习《生活与哲学》关于量变引起质变的两种形式时，我是这样去记的：我先把这两句话进行比较，比较的目的是找出它们的异同之处，最后我发现它们都涉及到“数量”的变化，只是前一种形式是强调数量上的变化，而后一种形式是强调数量上的不变。通过分析我把量变引起质变的两种形归纳为三个字即“变”和“不变”。“变”是指数量上的变化会引起质变；“不变”是指数量上的不变，但构成事物的成分在结构和排列次序上的变化会引起质变。
通过这种方法，我不仅很快就记住了书本上的内容，而且还留下了很深的印象。这种学习方法只是我个人在政治学习中总结得出的一点学习心得。学习方法，要因人而异，我们每个人都有自己的特点，大家应当从自己的实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效学习方法。
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