概要：（一）生活观察与理性分析相结合。文综政治高考试题不仅来源于我们的现实生活，而且越来越贴近中学生的生活实际、思想实际与心理实际，有的试题涉及对我国社会发展有重大影响的自然科学方面的新成就。这就要求广大考生在复习过程中注重观察生活、关注现实生活，同时进行理性思考，把分析与综合、归纳与演绎等方法用于观察生活的全过程中，提升自己的思维品质和水平。例如在看经济生活中公司能否经营成功的要素时，公司要提高自主创新能力，形成自己的竞争优势，就应该把它与建设创新型国家这一重大热点问题联系起来，想想公司在建设创新型国家过程中有何地位和作用；看到生活与哲学第十课“创新意识与社会进步”这一内容时，应把这一内容与建设创新型国家联系起来；在看政治生活中工农联盟是我国国家政权的阶级基础这一知识点时，应把它与统筹城乡发展，建设社会主义新农村这一经济问题联系起来，从而加深对建设社会主义新农村的重要性的思考，等等。我们在平常的学习过程中也可尝试由外联内，即在看电视读报纸的过程当中，如果发现了某则新闻或某个问题跟教材知识点联系密切，我们就可及时把课本上与之有关的知识点挖掘出来，自
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（一）生活观察与理性分析相结合。
文综政治高考试题不仅来源于我们的现实生活，而且越来越贴近中学生的生活实际、思想实际与心理实际，有的试题涉及对我国社会发展有重大影响的自然科学方面的新成就。这就要求广大考生在复习过程中注重观察生活、关注现实生活，同时进行理性思考，把分析与综合、归纳与演绎等方法用于观察生活的全过程中，提升自己的思维品质和水平。例如在看经济生活中公司能否经营成功的要素时，公司要提高自主创新能力，形成自己的竞争优势，就应该把它与建设创新型国家这一重大热点问题联系起来，想想公司在建设创新型国家过程中有何地位和作用；看到生活与哲学第十课“创新意识与社会进步”这一内容时，应把这一内容与建设创新型国家联系起来；在看政治生活中工农联盟是我国国家政权的阶级基础这一知识点时，应把它与统筹城乡发展，建设社会主义新农村这一经济问题联系起来，从而加深对建设社会主义新农村的重要性的思考，等等。
我们在平常的学习过程中也可尝试由外联内，即在看电视读报纸的过程当中，如果发现了某则新闻或某个问题跟教材知识点联系密切，我们就可及时把课本上与之有关的知识点挖掘出来，自觉地加以分析与说明。我们要做有心之人，随时关注社会生活，并联系教材知识深入分析与思考，从而培养学生理论联系实际的能力。
www.wenxue9.com （二）时政热点与教材知识点相结合。
文综政治高考试题往往以时政热点为材料，创设新情境、提出新问题，并要求考生整合教材知识来组织答案。这就要求广大考生平时关心国内外重大时政，力求找到时政热点与教材知识之间的交汇点。把时政热点与政治学科知识点有机地结合，关键是要领会时政材料中隐含的国家意志与命题意向。以和谐社会建设为例，经济发展上的和谐要求——重点在发展速度符合客观经济规律，发展的质量和效益符合经济发展内在要求、符合人民利益，也就是符合科学发展观、符合共同富裕的方向，也就是要处理好经济发展与人口、资源、环境的关系。政治发展上的和谐要求——重点在反腐败和廉政建设，着力解决人民的切身利益问题，就是要求党和政府处理好与人民的关系。哲学生活角度思考的和谐社会要求——主要涉及辩证唯物论规律的客观性、人的主观能动性与客观规律的有机结合，唯物辩证法的全面协调的发展观，以及以人为本的价值观。具体体现在如何解决涉及人民切身利益和社会稳定的物价、医疗、教育和就业等问题。由此可见，关于和谐社会建设的考试通常会是现实、具体的，与教材知识点是相联系的。
（三）学科内综合与学科间相结合。
对于高三文科班学生来讲，参加文综考试一定要“看好自家门，适当串串门”，即要在学好各学科主干知识和建构知识体系的基础上，加强学科内的综合（这是主要的）。我们在设置探究性问题时，要注意选取材料的范围，既包括教材提供的，又包括报刊杂志等课外读物；既包括党和国家的大政方针和“两会”精神，又包括我们的日常生活小事；既包括政治、经济类报刊杂志，又涵盖小说、诗词歌赋，等等。与此同时，重视学科间的知识联结，尤其要注意那些可与其他学科相联系的基本知识点，重视那些与当前形势紧密结合的时政热点，通过强化训练来培养和提高学生发散性思维和自主渗透能力。
总之，注重培养学生自主学习和分析解决问题的能力既是高考政治复习的重点，又是难点。我们要正确处理好教师指导与学生自主学习的关系，实现“掌握知识”向“提升能力”的转变。这样不仅有助于学生掌握知识，而且有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。处理好教师指导与学生自主学习的关系，是思想政治课“生本原则”的内在要求，只有通过师“引”生“动”，才能有效地把书本上“死”的理论知识与社会生活中“活”的实际结合起来，提高高三学生政治学科的学习能力，从而真正做到学以致用，这才是思想政治课的生命力之所在。
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