小学数学新课程标准测试题及答案2

[03-20 20:45:51]   来源：http://www.wenxue9.com  小学数学新课程标准   阅读：8808次

概要：1、数学课程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么？1．数的认识（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。（3）会比较小数、分数和百分数的大小。（4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。（5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。（6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。（7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。（8）在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。（9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。2．数的运算（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。（3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以

小学数学新课程标准测试题及答案2,标签：小学数学新课程理念,数学新课程标准解读,http://www.wenxue9.com
　　1、数学课程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么？
　　
　　1．数的认识
　　（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。
　　（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。
　　（3）会比较小数、分数和百分数的大小。
　　（4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
　　（5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。（6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。（7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
　　（8）在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
　　（9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。
　　2．数的运算
　　（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。
　　（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
　　（3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
　　（4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。
　　（5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
　　（6）会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。
　　（7）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。
　　（8）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。（9）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
　　
　　下载地址：小学数学新课程标准测试题2.doc

上一篇：小学数学新课程标准测试题及答案（1）