高考古典诗词曲鉴赏方法归纳

[01-19 00:54:42]   来源：http://www.wenxue9.com  诗词教学   阅读：8437次

概要：一 鉴赏需有古典诗词曲的知识依托（一）掌握诗词曲类别及其特点诗按表达方式：叙事诗、抒情诗、哲理诗按形式（体裁）：古体诗、格律诗。古体诗源于《诗经》而至唐代以前，有四古、五古、七古和乐府诗。乐府诗中有的加上“歌”、“行”、“引”、“吟”、“曲”等名称。近体诗形成于唐代，它可以分为绝句和律诗。按内容（题材）：山水田园诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞诗、羁旅行役诗、赠友送别诗等按字数：以四言、五言、七言、杂言等词词按词牌分：有800多种按字数：小令（58字以内）、中调（59—90字以内）、长调（91字以上）按词风：豪放派、婉约派曲元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令与套数（曲）；杂剧是可以演出的戏曲。 （二）熟悉古典诗词曲鉴赏常用名词术语1评价主旨类深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 言简意赅 含蓄蕴藉着一“ ”字，而境界全出 不着一“ ”字，尽得风流2分析手法类卒章显志 画龙点睛 开门见山渲染 烘托 衬托3语言特点类细腻 简洁 明快 平淡 质朴 淡雅 清丽 酣畅 平中见奇绚烂之极归于平淡注意炼字4风格类沉郁顿挫 豪放飘逸 平实质朴 雄浑开阔 清新明快 旷达 悲

高考古典诗词曲鉴赏方法归纳,标签：诗词教学大全,http://www.wenxue9.com

一 鉴赏需有古典诗词曲的知识依托

（一）掌握诗词曲类别及其特点

诗

按表达方式：叙事诗、抒情诗、哲理诗

按形式（体裁）：古体诗、格律诗。古体诗源于《诗经》而至唐代以前，有四古、五古、七古和乐府诗。乐府诗中有的加上“歌”、“行”、“引”、“吟”、“曲”等名称。近体诗形成于唐代，它可以分为绝句和律诗。

按内容（题材）：山水田园诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞诗、羁旅行役诗、赠友送别诗等

按字数：以四言、五言、七言、杂言等

词

词按词牌分：有800多种

按字数：小令（58字以内）、中调（59—90字以内）、长调（91字以上）

按词风：豪放派、婉约派

曲

元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令与套数（曲）；杂剧是可以演出的戏曲。

 

（二）熟悉古典诗词曲鉴赏常用名词术语

1评价主旨类

深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 言简意赅 含蓄蕴藉

着一“ ”字，而境界全出   不着一“ ”字，尽得风流

2分析手法类

卒章显志 画龙点睛 开门见山

渲染 烘托 衬托

3语言特点类

细腻 简洁 明快 平淡 质朴 淡雅 清丽 酣畅 平中见奇绚烂之极归于平淡

注意炼字

4风格类

沉郁顿挫 豪放飘逸 平实质朴 雄浑开阔 清新明快 旷达 悲凉

5文章结构

首尾照应(呼应) 层层深入 先景后情 过渡 点题

 

（三）熟悉典故

 

（四）了解作者生平

1看注解

2熟悉名作家的大致生平

 

二 鉴赏时需要借助运用的方法

（一）鉴赏作品的表达技巧

1抒情方法

A直接抒情：直抒胸臆

B间接抒情：借景（物）抒情、 借景（物）言志

            融情于景（寓情于景）、 情景交融

2表现手法：

创作方法——赋 比 兴

表达方式——记叙 抒情 描写 议论

构思技巧——动静结合（化静为动）、虚实结合、正侧结合、衬托、抑扬

此外还有，托物言志 用典 白描 象征等

 

（二）分析作品风格

可借助作者提示，根据不同作家的风格差异来分析不同作品

可借助诗词意象的特殊内涵来分析作品风格

 

（三）分析作品思想内容

可借助题目、注释（创作背景）来分析作品主旨

 

（四）分析作品修辞手法

比喻 比拟 对偶 对比 夸张 双关 互文 设问 反问 顶真 反复通感

Tag:诗词教学，诗词教学大全，语文教学 - 语文阅读教学 - 诗词教学

上一篇：论诗词意境营构的虚实相生/李文庆