古诗词语言鉴赏教案(人教版高三必修)

[01-19 01:52:01]   来源：http://www.wenxue9.com  诗词教学   阅读：8314次

概要：杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹尽，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。问：这首诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。附答案：题1：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。 “引”景物被赋予生命，它有意带走的是作者的优愁苦闷的心，这是拟人手法的妙处，富有感情色彩。 题2：诗眼“孤”字。理由：首先大雁因“孤”而“飞鸣”，“念群”颔联“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”，形象地写出路远孤雁，同伴难寻的凄苦之情。表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡思念，还有不坠青云之志的高远追求，所以说“孤”是诗眼。 六、小结： 通过课堂实题练习，鉴赏诗歌语言，掌握解题方法，提高我们鉴赏古诗词语言能力。2008-1 上一页 [1] [2] [3]

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杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹尽，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
问：这首诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。
附答案：
题1：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
 “引”景物被赋予生命，它有意带走的是作者的优愁苦闷的心，这是拟人手法的妙处，富有感情色彩。
    题2：诗眼“孤”字。理由：首先大雁因“孤”而“飞鸣”，“念群”颔联“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”，形象地写出路远孤雁，同伴难寻的凄苦之情。表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡思念，还有不坠青云之志的高远追求，所以说“孤”是诗眼。
    六、小结：
    通过课堂实题练习，鉴赏诗歌语言，掌握解题方法，提高我们鉴赏古诗词语言能力。


2008-1
 

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