求真务实，厚积薄发，有的放矢——2017年江西省中考古诗文复习备考对策

从现在到明年5月份，考生可分三个阶段进行全面复习。

    从现在到明年2月份：全面落实考点

    考生要按照考纲要求，对各知识点、能力点进行全面复习。以考点为纵线，可在老师指导下找一本好的资料，一贯到底地复习；以适量的综合题为横线，适时穿插，系统复习。

好的复习资料须符合以下四点：一是便于知识的梳理归类；二是题型规范，合乎考试大纲示例；三是题目取材比较新，少有陈旧之题；四是参照高考试卷，难易适度。

    从明年3月到4月：综合训练强化提高

这一阶段是关键期，考生可精选套题，强化训练。有针对性地巩固考点内容。前一阶段是以点带面，这一阶段则是以面固点，点面结合。

    高考前一个月：回归课本回归基础

这个月最重要的任务就是回归课本、回归基础。进一步熟悉课文，重点文言文以及一些文学作品（如戏剧、小说），巩固识记背诵的内容。适量做两到三套题，保持做题的感觉和规范的答题习惯。进一步进行基础知识的查漏补缺，调节好心理状态。

      “三多三少”写出好作文

    作文不跑题有一个技巧，就是紧扣材料写，把材料带进去写。

    抒写真情实感是好作文的一大标准。写作时，力争做到“三多三少”：注意多一点身边事例，少一点陈年旧事；多一点切身感受，少一点空谈阔论；多一点独立见解，少一点人云亦云。此外，还要注意学会观察生活留心社会，多积累多思考。

    熟悉三种文体，掌握基本要求也是作文好坏的重中之重。议论文要注意不偏题意。内容充实准确，夹叙夹议，有具体材料不空泛。个人见解深刻能抓住问题实质，以小见大，语言通畅有文采。记叙文要立意准确，内容要具体，人物、事件、过程、结果，结构巧妙。说明文说明顺序要清楚，方法要灵活，语言要准确，用词讲分寸。

    了解三类题型，加强针对性训练。常考的三类题型即命题作文、话题作文和材料作文。命题作文是最基本的作文题型。话题作文，一般是材料加话题，材料能启发思维，话题规定作文范围。考生须注意自己拟题不能跑到话题范围外，构题要化大为小，化虚为实。材料作文，对于考生而言是最难的作文题型，话题隐含在材料中间，考生要准确理解材料的中心意思，选择好作文的角度。行文时，带点题目材料以防跑题。

    平时要多积累生活素材和语文素材，培养应试能力。勤于动笔，以写促记，以写促思。

高考现代文阅读冲刺

一．考纲点击

  文学作品阅读(是高考语文试题中集中体现语文课程人文性的考题，本大题分值重，主观性强，答题要求严密，评分要求严格，对考生的语文素养要求较高。从近年来各地评卷情况看，本题得分率一直较低，是全卷各题目中得分最低的。考生在现代文阅读中得分难度大的根本原因在于当前中学生的阅读阅历浅，人文底蕴欠缺，语言表达能力低，这些素质通过复习要得到有效的提高是不太现实的，对于当前处于高考冲刺阶段的考生们来说，理解高考现代文阅读的命题特点，掌握一些必要的答题要领则是非常必要的。

二．试题特点

（一）文章的取材：

①选定多为当代作品：具有较强的时代气息,关注中学生的阅读主题,考生阅读的容易入境。

②选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富，如《门》，尤其关注中国传统文化，如《长城》《话说知音》

③选文多采用托物言志的写法，如《长城》、《门》，叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。而且文章结尾处往有抒情议论性的句子，它们正是全文的主旨所在，如《长城》《话说知音》二文的结尾。

④选文多文笔优美，语言富于文采且风格别致，多适宜诵读，考生在阅读中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。

（二）题干的设置：常规题增分量，开放题受欢迎

《考试说明》中所说的理解文中重要语句的含义、筛选并整合文中的信息、分析把握文章的结构与思路、归纳概括内容要点等诸方面的能力依旧是现代文阅读的复习重点，即使是开放性试题的能力要求，也是在这些基础上发展起来的。不能因为开放性试题而忽视了常规试题，常规试题仍然现代文复习的重头戏。

A．常规题：

1．理解文中重要词语的含义

是读懂文章的重要前提,也是高考必考的内容。一般来说,高考试题测试词语的含义,往往不是词典中所诠释的'规范'意思,而是在文章中的具体的义项。

(1)考查：①体现作者立场观点的词语; ②表现文章主题思想的词语;③反映深层次含义的词语; ④反映具体语言环境的词语;⑤对文章结构起照应连接作用的词语.
    (2)方法：

①联系语境推断特殊含义

阅读语境有广义和狭义之分，狭义的语境指对语义影响最直接的现实语境,即上下文,如上下词、上下句、上下段、上下篇等；广义的语境除现实语境,还包括在一定时代,社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境.
    ②寻找指代义
    主要指两个方面：a.从代词的上下文(一般是上句)中寻找指代义；b.在上下文里找与非代词对应的阐释句，明确非指代词的指代义。一般来说,词语指代义均可在原文中找到,代词的指代义,应在邻近处寻找,而非代词的指代义则不限于邻近处。
    常用的代词有近指代词'这”这个''这些',远指代词'那''那个''那些',不定指代词'其''某”某类'等。
    ③认识词语的表达作用

词语在文中的特殊含义,缘于它的表达作用。有时试题要让考生体会词语在文中的作用,具体一些,就是作者为什么用这个词，这个词好在哪里，不用行不行，从而了解词语在全文中的作用。