学会从词句结构角度分析（语文基础训练一）

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8651次

概要：学习目的１通读全册，了解大意，获取整体印象，训练整体把握能力．２了解词语结构，了解偏正短语动宾短语主谓短语并列短语等短语形式，了解单句和复句的结构，提高分析词短语句子的能力，为分析文章作文审题语言运用打下基础．学习与训练学会从词句结构角度分析学会分析词句结构，能够把握各个要素，使思维全面，同时辨析概念的内涵和外延,确定概念之间具有怎样的逻辑联系（因果关系,目的关系,条件关系,递进关系,并列关系等），明确关系，把握重点，找准题眼.分析结构是指通过对所给词句的语法结构做出分析,以确定词句的思维走向，这对我们准确阅读科学审题至关重要.语句结构有独词式,短语式,单句式,复句式.一独词式一个词往往表达一个相对独立的意思，有直接义引申义比喻义等含义，要根据词的特点准确分析，同时注意分析字与字的关系，找准重点．直接类例: 父辈这个题目中含有两个语素父和辈,为偏正式关系的词语,意为父亲那一代人.显然题目要求写的对象是一个群体,而非一个人,并对这一群体的范围做了限制,只能写父亲所属的那一群体.虚实类例：灯可以实写灯，也可以虚写灯，写出光明温暖希望等比喻义实战演练：分析本册及学过的类似

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　　学习目的 　　１　通读全册，了解大意，获取整体印象，训练整体把握能力． 　　２　了解词语结构，了解偏正短语　动宾短语　　主谓短语　并列短语等短语形式，了解单句和复句的结构，提高分析词　短语　句子的能力，为分析文章　作文审题　语言运用打下基础． 　　学习与训练 　　　　　　　　学会从词句结构角度分析 　　学会分析词句结构，能够把握各个要素，使思维全面，同时辨析概念的内涵和外延,确定概念之间具有怎样的逻辑联系（因果关系,目的关系,条件关系,递进关系,并列关系等），明确关系，把握重点，找准题眼.　
　　分析结构是指通过对所给词句的语法结构做出分析,以确定词句的思维走向，这对我们准确阅读　科学审题至关重要.
　　语句结构有独词式,短语式,单句式,复句式.
　　一　独词式 　　一个词往往表达一个相对独立的意思，有直接义　引申义　比喻义等含义，要根据词的特点准确分析，同时注意分析字与字的关系，找准重点．
　　直接类例: 父辈
　　这个题目中含有两个语素父和辈,为偏正式关系的词语,意为父亲那一代人.显然题目要求写的对象是一个群体,而非一个人,并对这一群体的范围做了限制,只能写父亲所属的那一群体. 　　虚实类例：灯 　　可以实写灯，也可以虚写灯，写出光明温暖希望等比喻义 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语
　  
　　二　短语式 　　短语落实要点：明确常见短语结构类型，学会分析短语所表达的意思，特别注意在意思理解上要点要全，重点意思要突出，关系要恰当．   　　１偏正短语
   　偏正短语的基本格式是＂Ａ定语的Ｂ中心语＂或＂Ａ状＋Ｂ谓＂． 　　审读时要注意中心词往往是写作的对象,修饰限制性的词语（Ａ）往往体现了题目的特殊要求,它往往就是题眼.
 　 例:我心中的歌  题眼是心中．心中之歌是无声的,它珍藏在主人的心里,构成了主人生命的旋律,所以写出来的一定是一段埋藏在我心底的具有感人情怀的事情. 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语 　  
　　２动宾短语
　　动宾短语的基本格式是＂Ａ动词＋Ｂ宾语＂． 　　审读时要注意宾语Ｂ一般规定了写作的范围和对象,而动词Ａ一般是写作的重点所在,它往往就是题眼.
　　例:看家乡，题眼是看，看是视觉的感受,题目规定了是从视觉写家乡,因此,写出来的应该是自己眼中所见到的家乡的独特的风土人情,或家乡的变迁.文章中也能写思索,但一定要是由看而引发的思索. 　　例:要学会关心别人
　　这是一个动宾式短语,要学会这一动词词组所带的宾语是关心别人.这个题目的范围已定,文章应该谈关心别人这种美德,但题目对写作的角度做了要求,须从要学会的角度来写,这实际上是告诉你关心别人的美德并非与生俱来,是要从学习中得来. 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语
   
　　３主谓短语
　　主谓短语的基本格式是Ａ是Ｂ． 　　在审读时短语中的主语　谓语　宾语三方面都要考虑，同时注意三者间关系，而谓语动词常常是写作的重点,它往往就是题眼．
　　例: 我看课外阅读，不要忘记是我在看课外的阅读，而不是别的，如果掉下任何一个要素都是思维不全面，同时把几方面联系起来，找准重点＂看课外阅读＂的看,意思是对课外阅读的看法.写出来的重点应该是自己对某种课外阅读现象的探讨,发表自己的见解. 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语
 
  　　４并列短语 　　并列短语是指形式上为Ａ和Ｂ的并列关系．分析中不但要注意思考Ａ　Ｂ两个要素本身，更要思考Ａ和Ｂ的内在关系，其实际关系需要结合Ａ与Ｂ之间的内在逻辑（因果关系,目的关系,条件关系,递进关系,并列关系等）进行科学分析．
　　例:清流与活源．水能保持清流,是由于它具备了有源源不断的活水注入的条件.因此,两概念之间是条件关系.明白于此,才能写出诸如生活是创作的活源之类的哲理来.
　　例:中学生活的回顾与思考．回顾的目的是为了引发思考,即由对中学生活的回忆,上升到理性的认识.因此,这两个概念之间本是并列关系,同时又是目的关系.
　实战演练：分析本册及学过的类似短语

　　   　　
　　三  单句式 　　单句落实要点：（１）了解单句基本要点，明确什麽是单句，要能够寻找陈述对象（一般为主语），会把握句子的大结构（主谓宾）和小结构（定状补）．（２）学会整体和局部相结合来分析句子意思．（３）学好本知识点，一般能解决五类题型：几个短句合为一个单句，一个单句分成几个小分句，一句话新闻　，对材料（文字材料和漫画材料）进行概括，科学审题．（４）理解复句意思，主要从整体上看是哪类关系，然后相应理解．   　　何谓一个完整的单句？ 　　先做一个小训练．把下列短句整合成一个单句． 　　根据下文内容，用一个长句表述古典主义的定义，内容不能缺失． 　　（１）古典主义是十七世纪欧洲出现的一种文艺思潮， 　　（２）主张以古希腊、罗马为典范，所以叫古典主义． 　　（３）主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等． 　　（４）他们尊重王权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一．     答案：古典主义是十七世纪出现于欧洲的以拉辛、莫里哀、高乃依等为代表的主张以古希腊、罗马为典范，主张尊重王权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一的一种文艺思潮 　　通过做题，我们应该归纳出单句特别是下定义的基本格式Ａ是Ｂ的Ｃ．基本要点：（１）全句一个大的主谓结构（２）小结构无论怎样复杂，都要合理地放置．需要认真记住定语和状语的排列规则，需要认真分析小结构中几部分间的内在关系．

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