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概要:由于对作文创新的理解存在误区,许多考生的高考作文所体现出的却是为创新而胡乱创新的不良为文倾向。1.刻意求新,胡编乱造受“另类”文学的影响,以及社会上某些不良思想的侵害,还有所谓的“戏说”“传奇”“秘史”类影视作品的误导,不少考生以“新新人类”自居,作文立意刻意求新,追求“另类”,好“耍酷”,故作惊人之语。瞎编乱造,盲目求新。题材五花八门的作文,也并不见得就是具有创新色彩和个性特征的作文。远离了生活的合理性,想像和联想所带来的不是创新,而是荒诞不经。动不动就是神游太空、时间旅行、梦中奇遇、神鬼传奇;要么就是早恋、网恋、蹦迪、泡吧;或者是记忆移植、父母双亡、家庭变故……这些缺乏生活底蕴和真实体验感受的文章,反映出的是考生积淀的不足和生活感悟能力的欠缺。 2.求奇求异,模糊是非这种做法立意上走入误区,即常人赞成的,他就反对;常人喜欢的,他就厌恶。如作文题为“生活需要 ”,考生竟以“生活需要灾难”为题作文,虽然考生在文末也给出了总结性的文字——“灾难能使人类更加理智地认识自然,更好地处理与自然的关系”,但整篇文章看起来还是令人很不舒服。下列文段,立意
高考作文全程导练---议论类文章的创新,标签:高考复习计划,http://www.wenxue9.com由于对作文创新的理解存在误区,许多考生的高考作文所体现出的却是为创新而胡乱创新的不良为文倾向。
1.刻意求新,胡编乱造
受“另类”文学的影响,以及社会上某些不良思想的侵害,还有所谓的“戏说”“传奇”“秘史”类影视作品的误导,不少考生以“新新人类”自居,作文立意刻意求新,追求“另类”,好“耍酷”,故作惊人之语。瞎编乱造,盲目求新。题材五花八门的作文,也并不见得就是具有创新色彩和个性特征的作文。远离了生活的合理性,想像和联想所带来的不是创新,而是荒诞不经。动不动就是神游太空、时间旅行、梦中奇遇、神鬼传奇;要么就是早恋、网恋、蹦迪、泡吧;或者是记忆移植、父母双亡、家庭变故……这些缺乏生活底蕴和真实体验感受的文章,反映出的是考生积淀的不足和生活感悟能力的欠缺。
这种做法立意上走入误区,即常人赞成的,他就反对;常人喜欢的,他就厌恶。如作文题为“生活需要
“人与人之间缺乏真城,只有欺诈”“人与人之间缺少温暖,只有冷漠”十个官来九个贪,一个不贪是老憨!”我憧憬上一所名牌大学,找一个风情万种、长发披肩的女同学做妻子,拥有一座小楼房,过着‘西窗剪烛’的温馨生活。”提供“率真作文”,“我手写我口”,但如此地消极厌世,发泄灰暗心理,是心理不健康的表现,这样的作文又怎么能得高分呢?
下列作文引以为诫。
人与路
我是人吗?我不是,我是人形的鸟。我走路吗?我不走,因为我会飞翔。
人要走多长的路才可称之为人?这是个棘手的问题,哪个哲人能够回答?
“世上本无路,走的人多了,也便有了路”,这话听得厌了;“世上本有路,走的人多了,也便没了路”,这话说得怪了。我说,人的路,没有起点,没有终点,没有曲线或直线,我们脚下踩的是土壤是水泥是柏油是地板,或是一具具被同伴们掩埋的同伴的尸体。
有人说:人活着干嘛,找出路?活在这个世界上,去吃去喝,去学习去工作,去出人头地,去生去死,去演绎生命,去……
有人说:活着,不代表存在;感情,同虚幻的梦一样;真理,是谎言的叛徒;世界,一个供人们游戏的场所;人,一种会思考和说话的生物;路,看不见,摸不着……
谁说得对?我眼前只想到高考,高考,我放弃,因为它荒唐,我用我的哲学结束这人与路的作文:
题,好烂好烂
大学,好远好远
我的心,好乱好乱
我的世界,好烦好烦
今天走的路,好难好难
往后我的生活,好办好办
完成最后的考试,好惨好惨
爸爸妈妈和老师,我不是混蛋!
……
(文章似要表达一种另类思想,并且还带一点所谓的“率真”。其实是“玩世不恭”,在庄严的考场上写这种文字!他当然有自己的“苦心”,但用近乎“荒诞”、“后现代”的笔墨采泄愤,多多少少沾了点“愤青”的偏激、荒诞。)
推理独到,立意巧妙
知识导学
推理、想象在写作中是经常要用到的。其原则就是:既在情理之中,又在意料之外。情境作文、续写、扩写、假想类作文,是必须采用推理想象的。这是因为:一方面,推理想象可以突破现有材料的限制,补足不完整的环节,使情节得以充分展开,使故事更完整,人物性格更鲜明;另一方面,推理想象能把现实与未来联系起来,可以提示事物的发展规律,预见未来,从而增强作品的深度、广度,给人以更大的启迪和鼓舞。
所谓推理,指由已知判断推论出新判断的思维过程。写文章用它来论证思想观点。推理有三种基本形式:归纳推理、演绎推理、类比推理。
归纳推理:由个别(事实)引出一般(理论),换句话说就从有足够的事实中得出结论。
演绎推理:由一般(理论)推证个别(事实)。即由既定的结论去推断、证明事实的属性。
类比推理:根据甲事物性质特点推导出乙事物性质特点。前提是两事物存在本质上的相同点。
方法导引
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