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概要:用“人无我有”的;(2)避正就侧——正中见反,异中求新,从“柳暗”中找“花明”;(3)避同就异——人多的大路不要走;(4)避静求变——用发展的眼光看问题。 4.借象传意表现为:作者从客观事物或事件中悟出了某种道理,产生了某种情感,从而形诸文字。“借物抒情”、“托物言志”是最常见的“借象传意”手法。 5.烘云托月表现为:借助对“第三者”的记叙、描写、议论等,来暗扣原定的主旨。有三种情况:(1)正衬即以同类事物互相衬托,如以悲衬悲、以美衬美。通常以景烘托人物为多。[举例]如鲁迅在《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设——墙上挂着陈抟老祖写的朱拓的大“寿”字,半边对联,窗下桌上放着“一堆似乎末必完全的《康熙字典》、一部《近思录集注》和《四书衬》”。蛰居在这种环境中,必然是个迂腐不堪、没落了的封建卫道士。(2)旁衬即不从正面落笔,全从观者角度侧面烘托。[举例]《陌上桑》描写采桑女罗敷——行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著悄头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。作者不从罗敷本身实写她的美貌,只从旁观者的神态动作中加以虚摹烘托,表现罗敷美到极点。(3)反衬即用对立
高中生必备的20项作文技巧6----震人心魄的立意,标签:高考复习计划,http://www.wenxue9.com(2)避正就侧——正中见反,异中求新,从“柳暗”中找“花明”;
(3)避同就异——人多的大路不要走;
(4)避静求变——用发展的眼光看问题。
4.借象传意
表现为:作者从客观事物或事件中悟出了某种道理,产生了某种情感,从而形诸文字。
“借物抒情”、“托物言志”是最常见的“借象传意”手法。
5.烘云托月
表现为:借助对“第三者”的记叙、描写、议论等,来暗扣原定的主旨。
有三种情况:
(1)正衬
即以同类事物互相衬托,如以悲衬悲、以美衬美。通常以景烘托人物为多。
[举例]
如鲁迅在《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设——
墙上挂着陈抟老祖写的朱拓的大“寿”字,半边对联,窗下桌上放着“一堆似乎末必完全的《康熙字典》、一部《近思录集注》和《四书衬》”。
蛰居在这种环境中,必然是个迂腐不堪、没落了的封建卫道士。
(2)旁衬
即不从正面落笔,全从观者角度侧面烘托。
[举例]
《陌上桑》描写采桑女罗敷——
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著悄头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。
作者不从罗敷本身实写她的美貌,只从旁观者的神态动作中加以虚摹烘托,表现罗敷美到极点。
(3)反衬
即用对立面来衬托,如以假衬真,以悲衬喜。
[举例]
莫泊桑的《羊脂球》——
羊脂球虽然身为妓女,却深明大义,富于民族气节,不愿委身敌寇。作为对照,作者还写了一群资产阶级和贵族的庸人。她们对敌人卑怯恭顺,却都鄙视羊脂球,羞与为伍;可是为了逃命,又百般怂恿羊脂球,甚至引经据典,逼迫她向敌人献身。
6.独有异见
“独”,就要不落窠臼,另辟蹊径,“意”在人外。
请读“佳作验招”满分作文《考场上的美好感受》。
【佳作验招】
[上榜佳作]
题目:阅读下面材料,根据要求写作文。
有位登山者,途中遇到暴风雪,他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走,突然脚下碰到一个僵硬的东西,他扒开雪一看,原来是一个冻僵的人,他心想:是救他呢还是继续前行?经过心灵翻江倒海的思量之后,他决定救这个人。于是,他脱下手套,开始给那个冻僵的人全身按摩,经过一番努力,终于把他救醒了。于是,两人搀扶着走出雪地。
也许不是人人都能够碰到这样的生死抉择,但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择,在这种情况下,我们应该怎样选择?为什么会做这样的选择?请以“心灵的选择”为话题,写一篇文章。
例文:
凭心灵选择
正如每一条大道总有许多岔路,每个人
在一生中总会遇见不少抉择的关口。是啊,
许多事情需要选择。其上者,如鲁迅为改造
国民性而弃医从文;其下者,如张爱玲所说
的“红玫瑰与白玫瑰”之类。一条道路固然
单调,但有时候,太多或太难的选择未尝不
是一种痛苦。这种痛苦是心灵的痛苦。
前些日子,在看陈寅恪的著作——一些
唐宋史论及《柳如是别传》。我感慨于陈寅
恪坚硬的品格,他始终保持着一个人的独立
人格,尊重事实,保持着对史学、对民生的
终极关怀。国民党时期,他曾写下“九鼎铭
辞争颂德”;十年动乱之中,他又写下“文
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